历史人文之3.6.2博大精深的中华文化.ppt

1、独树一帜 独领风骚 中华文化的丰富内容 中华文化的内容极为丰富，既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括文学、艺术、科学技术方面的内容。 2008年３月至明年７月，教育部将在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等１０省（市）中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将学唱１５首京剧经典唱段。在音乐课程当中加入京剧的曲目。 5、中华文化的力量 （1）请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。（12分） 【答案】悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。 丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。 各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性（或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性”）。 5.下列关于我国古代科技对中华文化重要性的看法正确的是：（ ） A、科学技术是一个民族文明程度的重要标志。 B、我国的“神州”七号载人航天成功体现了我国科技处于世界前列。 C、我国古代科技具有实用性和整体性特点。 D、我国古代科技展现了中华文化的博大精深。 6.下列对“一方水土，一方文化”成因理解正确的是：（ ） A、这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展程度不同造成的。 B、这体现了我国文化的博大、多彩、精深。 C、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。 D、不同区域文化保持各自特色，不相融合。 7.藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为三大英雄史诗，都使用本民族的语言文字创造的优秀民族文学。这三大英雄史诗：（ ） A.体现着不同民族文化的冲突和斗争 B.体现着不同民族经济文化发展水平的差异 C.说明不同的民族有不同的英雄标准 D.说明中华各民族文化异彩纷呈 8.国务院作出的关于《全国年节及纪念日放假方法》已从2008年1月1日起开始实施。办法中把清明节、端午节和中秋节也纳入了全体公民放假的节日。这表明: ①国家对传统文化的继承和保护 ②有利于增强各族人民对中华文化的认同感和归属感 ③中华文化具有包容性 ④可以集中表达民族情感，展示民族文化 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 古典音乐《十二木卡姆》出自维吾尔族人民，是一部著名套曲。二十四史中的《辽史》《金史》是许多少数民族史学家参加编写的。杰出的满族大作家曹雪芹的《红楼梦》在世界文学史上也占有重要地位。藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔孜族的《玛纳斯》被誉为气势磅礴的三大英雄史诗。彝族的《阿诗玛》也是誉满中外的叙事诗。同时早在唐朝，白族张胜温绘出的梵画长卷，长达十丈共有628个菩萨像工细生动，光彩夺目，是我国古代绘画精品。 材料体现了中华文化发展的什么特点或道理 ⑴中华民族是多民族的共同体，中华各民族文化异彩纷呈，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了中华文化，各民族人民都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。 （2）中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，但都是中华文化的瑰宝。 ⑶各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 （2010年高考·安徽卷38）2010年世博会在上海 举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法： 甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，政体布局体现了中华文化悠久的的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽管一徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦而为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众领略新安文化‘皖江文化和淮河文化的质感。 * 6.2博大精深的中华文化 博 大 园林艺术无与伦比——苏州园林 精 深 品味古诗词 《声声慢》 (宋)李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，  凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。  三杯两盏淡酒，  怎敌他、晚来风急！  雁过也，正伤心， 却是旧时相识。 满地黄花堆积，  憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？  梧桐更兼细雨，  到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得？ 《绝望》克洛岱(法) 呼唤!呼唤!/ 乞求!乞求!/ 等待!等待!/ 梦!梦!梦!/ 哭!哭!哭!/ 痛苦!痛苦! 我的心充满痛苦!/ 仍然!仍然!/ 永远!永远!