识字2自己用 Mcrosoft Word 文档.doc

一、谈话导入 同学们坐的笔直，真精神！老师非常喜欢这样的你们！今天有好多老师来咱们班听课，你们有信心表现出最好的自己吗? 相信在座的老师已经从你们的声音里感受到了你们的信心! 1.铃铃铃 下课了,在一所美丽的校园里,同学们正在课间玩耍呢,你们想去看看他们都在做什么吗? 想 现在就跟着老师一起去看看吧,不过你们可要看仔细喽! 播放课间十分钟的视频 2.谁来说说视频中的孩子们都在做哪些有趣的活动. 3.看的真仔细,这些活动你们喜欢吗? 生答 4.今天老师想也给大家带来一些有趣的活动,让我们一起来学习识字二 师板书课题，学生跟写课题。 初读课文，认读词语。 在我们的识字二中,有许多有意思的活动,请同学们快速打开书23页，借助苹果上的拼音自己自由的读读课文,遇到不认识的字,可以多读几遍. 好开始吧 师巡视 提醒坐姿 检查自学情况。 刚才同学们读地很认真，谁来说说你都找到了哪些活动 同学们 真会读书,你们看,这是什么地方 少年宫 我们一起去看看这里的孩子们 都在做些什么呢? 1 练书法 图中的孩子在做什么呢? （提醒学生要回答完整） 生: 在练书法 我们班有喜欢练书法的孩子吗 看来同学们都很喜欢,那我们把它请到黑板上来吧,贴词语跟读:练 书法 2遍 2 画图画 谁来说说这副图是在做是在做什么呢 生:小红在画图画 喜欢画图画的孩子们请举手, 老师也把它请过来了,我们一起来读读. 出示PPT 图 下象棋 谁来说说他们在做什么？u A.生：小明和小峰在下象棋。（贴词：下象棋） b指导读词语“下 象棋” 跟读 c.师：下象棋可不是件容易的事情，看看小明摸着脑袋正在思考呢 4 弹钢琴 这小女孩可了不起了，他是在……你说（弹钢琴）这三个字可不好读了，我们一起来读读 跟读 （5）拉二胡 唱京戏 谁来说说？ 学生回答（随后出示字幕：拉二胡 唱京戏）这两项活动对我们来说不是那么常见，老师带来了相关的资料，请大家一起来看看 。贴词 跟读 吹拉弹唱,琴棋书画相信练就好了这些本领能让同学们更出色. 我们一起来齐读一遍. 一个词2遍 去完了少年宫,老师还想带你们去认识几个朋友,看看他们都在做什么呢? 6 栽花草 师：大家仔细观察一下，这幅图上的小朋友分别在干什么呢？请你来。 生：这两个小朋友正在栽花草。 师：是呀，他们课余时间经常在这里栽花栽草，把小花园打扮得多美丽呀！（贴词 栽花草）跟读 （7）喂鸽子图 谁来说说这副图？ a.生：小兰在喂鸽子。 b. 师：她真是一个有爱心的好孩子。跟读： 8 养金鱼 .这幅图又是向我们介绍什么有趣的活动呢？ 生: 养金鱼 跟读 花/草/鸟/鱼让我们的生活更美好,相信你也一定很喜欢,让我们一起读出来. 大家听过杨利伟出示宇航员的图,今天老师还想带大家去认识一群爱科学的孩子,一起去看看吧! （9）做航模 a. 同学们你们看小刚在做什么呢？师：大家看，这是真飞机吗？ 生：不是，这是飞机的模型。 师：对，飞机的模型，就叫航模。（出示字幕：做航模）那你也来当当小老师吧。 生：（领读） 师：读得真不错。 （5）学电脑 a. 小雨在学电脑。（出示字幕：学电脑） b. 师：一起读读吧。跟读 （6） 观天气 师：大家仔细观察一下，这幅图上的小朋友分别在干什么呢？请你来。 生：这两个小朋友正在观察天气。 师：你怎么知道他们是在观察天气呢？ 生：我看到小女孩在做记录，小男孩正在百叶箱前观察温度的变化。 师：连百叶箱你都知道啊，你的知识真丰富！ 贴词 你领着大家把这两个词读一下吧。 科技发展,让我们的生活焕然一新,老师希望将来在我们班的同学也能成为科学家,为祖国做贡献. 3.同学们这么多有趣的活动你最喜欢哪一个呢 找三个同学说 看来同学对这些活动都特别的喜欢 ,那现在我们带着喜欢的心情来读一读! 同学们的声音真响亮,老师感受到了你们的对这些活动 的喜爱. 把掌声送给自己 三、学词识字 1.?课件出示带生字的鸽子。 师：同学们快看，今天老师邀请了一群可爱的小鸽子来我们班做客，你能叫出它们的名字吗？（PPT出示） 谁能带拼音领读一下 生领读。 2.同学们的表现真不错,如果你是老师,你想提醒同学们注意哪个字的读音呢? 弹/钢/琴/养/航 老师领读 ?去拼音再领读。 师：现在我们难度上升,去掉拼音，你还认识吗？，这一次呀，你们读对了它们的名字，它们就能飞走了！我们小组开火车读！ 课件点击后鸽子飞走。 4.?课件出示排序后的生字。 师：我们班的同学果真个个都是识字高手,现在老师要把小鸽子们请回来！老师要给它们排排队！（课件出示）打乱顺序后你们还会读吗？让我们男女生来比赛读一读 表杨 师：谁能说说老师为什么让它们这样站队？PPT出