运用共阳极七段LD数码管+串行口控制输出字形+动态字位输出控制方式+集成驱动芯片.doc

微 机 测 控 电 路 课 程 设 计 题目: 运用共阳极七段LED数码管+串行口控制输出字形+动态字位输出控制方式+集成驱动芯片 院 （系） 机电及自动化学院 专 业 测控技术与仪器 学 号 姓 名 级 别 2 0 0 9 指导老师 2012年6月 测控技术专业 微机测控电路 课程设计评分表 2010 一 2011 学年 第 2 学期 学生姓名 学号 0911212016 班级 09测控2班 指导教师 职称 教授 成绩 设计课题 运用共阳极七段LED数码管+串行口控制输出字形+动态字位输出控制方式+集成驱动芯片 “指导教师评分表”：由指导教师填写，主要考核学生完成课题情况。（占50分） 项 目 优 良 中 及 不及 得 分 1、设计思路、方案合理性 (10） 9 8 7 6 5 2、软硬件、设计图纸等 (20） 18 16 14 12 10 3、说明书（10） 设计计算 9 8 7 6 5 格式的规范性 字迹的正确性 4、所掌握的知识水平、独立工作能力（10） 9 8 7 6 5 累 计 得 分 “评审教师评分表”：由评审教师填写，主要考核学生完成课题情况。（占30分） 项 目 优 良 中 及 不及 得 分 3、完成任务情况 （10） 工作量大小 9 8 7 6 5 设计内容与题目相符性 4、说明书（10） 软件流程、硬件设计合理性 9 8 7 6 5 说明书格式的规范性 语言规范、说理严谨性 5、所掌握知识的程度、知识综合应用的能力 （10） 9 8 7 6 5 累 计 得 分 “答辩委员评分表”统计每位答辩委员评定的答辩成绩的平均值。（占20分） 项 目 优 良 中 及 不及 得 分 论文 宣读 （12分） 答辩准备情况 10.8 9.6 8.4 7.2 6 基本观点是否阐述清楚 语言的逻辑性，叙述是否重点突出 利用所学知识分析问题的能力 有无概念错误 回答 问题 （8分） 利用所学知识回答讨论问题的能力 7.2 6.4 5.6 4.8 4 有针对性、重点突出地回答问题 有无概念错误 答辩委员平均分 *备注：表中的数据为对应等级的最低评分值； “答辩委员评分表”中 微机测控电路 课程设计评议表 2010 一 2011学年 第 2 学期 学生姓名 学号 091 班级 测控09二班 指导教师 职称 成绩 设计课题 D54： 运用普通运算放大器芯片LM741 + 电子模拟开关芯片4051 指 导 教 师 评 语 指导教师签名： 2011 年 6月 23 日 评 审 教 师 评 语 主审教师签名： 2011 年 6 月 23 日 答 辩 评 议 意 见 答辩组负责人签名： 2011 年 6 月 23 日 意见 院系审查 系主任签名 ： 年 月 日 教学副院长（签章） 年 月 日 单片机课程设计总体思路 运用共阳极七段LED数码管+串行口控制输出字形+动态字位输出控制方式+集成驱动芯片 74ls138+三极管电路与位驱动共阳极LED整体设计方案··················· 1、设计题目···································· 2、题目分析····································· 3、整体设计规划································· 硬件选择 74ls148及74ls164选择·