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我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 赵勤明 河北省保定市易县 保定市易县第二高级中学 高中地理 高一 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 提交类 交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨论坛中发帖、回复、评论 加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 通过本次培训不仅给我提供了学习的平台与机会，更给我们充实了教学的理论与参考，教授们丰富的课堂内容、精湛的授课形式，高超的讲解艺术，生动、真实、独特的教研课，收获颇丰,受益匪浅! 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖, ,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。另外，同班同学相互沟通学习，建立了同学友谊，大家在教学中，充分利用资源以及资源共享。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 在课上应该教授什么内容，要让学生达到什么程度 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 在专家视频中我看了师德修养答疑、教师专业标准解读、高中地理的课程研究和案例评析的课程分析答疑、信息技术与学科融合视频答疑等专家视频，在这几个视频中我知道了一个教师一定要为人师表，这样才能让学生尊重你，以及教师专业的一些标准的解读，让我明白了教师应该好好学习，以及在教学案例分析的上面我也了解了教师在吃透教材的同时还要了解学生的心里，以及在如今这个信息时代，上课也可以用多媒体了，上课也就方便很多，很多题已经现象就很容易展示给学生以帮助他们理解；同时也解决了我上课中遇到一些课堂情况如何处理的事例。 活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 是。通过书林大会活动，让自己能静下心来，细细品味书中的韵味，让自己的精神和 道德修养经历了一次洗礼，非常感谢这次难得的机会！ 教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 通过一个个教育叙事故事， 我学到了很多处理事情的方法， 以前我也犯过类似的错误， 对于以后可能出现的问题，我也学到了处理办法。教育叙事能真实的反映我的教学情 况。 还可以通过教学反思、 教师日志、 博客来真实反映教师在教育教学中的点滴生活。 实践活动与学习反思 教学行为改进 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的 （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 《人口增长模式》必修2 （2）（此内容原来的教学片断） 1、导入新课， 2、讲解新课， 3、总结。4、布置作业。 （3）（此内容改进后的教学片断） 【新课导入】 (提问)今年是第22个世界人口日,有谁知道世界人口日是哪一天吗?为什么要设立世界人口日(7月11日,联合国当时设立世界人口日主要是为了唤起全民对人口问题及其发展的高度重视)?世界人口日的设立,说明人口问题已经和资源、环境、发展问题一样成为人类社会当今面临的重大问题。这就是今天开始要学习的内容——第一章 人口与环境。 【新课讲授】 　(讲解)(大屏幕展示) 1999年10月1