高二政治《哲学常识》第四课4.1.1、矛盾在事物发展中的作用.docVIP

高二政治《哲学常识》第四课 4.1.1、矛盾在事物发展中的作用 〖重点〗内因和外因在事物发展中的作用不同，即内因和外因的关系问题。 〖难点〗外因必须通过内因才能起作用。 〖素质要求〗 ? 知识方面： 　识记：　　①内因：哲学上把事物的内部矛盾叫内因； 　　②外因：哲学上把事物的外部矛盾叫外因； 　理解：列举实例，分析说明内因和外因在事物发展中的作用。 ? 能力方面： 　　⑴；逻辑思维能力：本知识是第四课的第一框题，承担着与第二、三课衔接的任务，同时又为下一框题的学习奠定理论基础。本框题首先概括了前二课的内在联系，提出“唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力。矛盾着的双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展”，然后过渡到将要阐述的内容“事物的变化、发展，既离不开事物的内部矛盾，也离不开事物的外部矛盾”，最后指出“内因和外因在事物发展中的地位和作用是不同的。”各知识点环环相扣，逻辑思维严密，通过这种学习，可以提高学生的逻辑思维能力。 　　⑵辩证思维能力：通过引导学生正确理解内因、外因的作用，分析内因和外因的辩证关系，提高辩证思维能力。 ? 觉悟方面： 　　正确分析推动事物发展的原因，认识到内因是变化的根据，批判形而上学的外因论，既不能否认外因的作用，又要反对外因决定论。【重点解决办法】　1、正确理解内因和外因在事物发展中的作用。　　内因和外因在事物发展申的作用，是本课重点内容之一。因为这一问题在唯物辩证法部分占有十分重要的地位，它是理解其他有关内容的理论基础。准确理解和运用这一道理，对个人成长，对社会主义现代化建设部有着重大的意义。　　对这一问题的理解，必须注意:　　(1)搞清内因和外因的含义。内因，即事物发展的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系;外因，即事物的外部矛盾，指一事物同他事物之间的对立统一关系。　　(2)内因、外因在事物发展中都是不可缺少的。矛盾是事物发展的动力，矛盾既包括内因，又包括外因。只有内因或只有外因，事物都不能发展。事物的发展是在各种外部条件影响下，促使其内部矛盾双方在力量上不断彼此消长，从而引起双方地位的变化实现的，是内外因共同作用的结果。　　(3)内因、外因在事物发展中的作用是不能等同的。首先，我们应充分肯定内因的决定作用。内因是事物发展的根本动力，根本原因、基础、根据、源泉。因为事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的，内因决定事物发展的方向，并且外因也只有作用于事物的内部矛盾才能发挥作用。其次，我们应注意，外因是事物变化发展的必要条件。从性质上看，存在两种外因:一种对事物发展起加速、促进作用;亡种起延缓作用。从量的方面看，在不同情况下，外因作用的大小也不同。因此要具体阿题具体分析外因，尤其是在内因根据具备，只差某种外因条件就能发展变化时，外因更具有十分重要的作用。【难点解决办法】　　1、外因必须通过内因才能起作用　　关于内因是事物变化发展的根据，学生在大量的事例分析面前，一般是能够理解和接受的。同样，在单独讲 外因是事物变化发展的条件，有时甚至是重要条件时，学生理解和接受也不会感到困难。但在讲授 外因必须通过内因才能起作用时，疑点会很多，这是教学的难点。　　对内外因的作用及外因是否 必须通过内因才能起作用的问题，哲学界一直有争论。大体有三种不同观点:一种观点认为外因不仅是事物发展的条件，也是发展的根据，常常直接起第一位的作用。另一种观点认为内外因是相对而言的，此方的内因是彼方的外因，彼方的内因是此方的外因。还有一种观点认为外因必须通过内因起作用可以反过来说，即“内因再重要也必须通过外因起作用”，而不能一律强调内因是第一位的原因。　　教材在处理时，强调了《内外因共同起作用、二者缺一不可，并特别说明外因有时会起非常重大的作用，外因必须通过内因起作用，而不能单独起作用。因此教学时，要把握好这一限度，不必过多展开;同时要紧扣教材的观点回答分析学生的疑难问题。? 导入新课 　　 　　趋势(板书) 　　用投影出示本课知识体系框架结构。) 　　我们首先来了解事物发展的原因。 　第一节 事物发展的原因(板书) 　一、矛盾在事物发展中的作用(板书) 　　请同学们根据阅读提纲阅读教材第 l1页第1自然段至第3自然段。(在学生阅读、讨论的基础上进行重点分析讲解。) 　　阅读提纲： 　　(l)鸡蛋变成小鸡的过程是不是发展?(是) 　　(2) 　　(3)? 　　 由于有了矛盾，矛盾双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。因此，矛盾是事物发展的动力。 　 　．内因和外因() 　　(1)什么是内因?(板书) 　　内因就是事物的内部矛盾。(板书) 　　所谓内因即内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。