一年级教材分析 进度等.docVIP

美术总目标与一年级阶段目标 一、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种 美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述 的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验 美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成美术的基本素养，陶冶高尚情操，完善人格。 二、阶段目标 （第一学段） 造型 表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。○在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。　　○在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。　　○尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。　　○通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。　　○用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。　　○用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。○以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。　　○用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。　　○以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。　　○安全地使用材料和工具。○走出教室，观赏校园和所在地区的景色。　　○欣赏自己和同学创作的美术作品。　　○了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。　　○通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。　　○欣赏描绘不同季节的中外美术作品。　　○到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。　　○欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。　　○欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。　　○欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。　　○欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。○利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。　　○结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。　　○根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。　　○用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程在教学中，遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学 次 教 学 内 容 课 时 课业类型 备 注 第 1 周 天安门 2 欣赏评述课 第 2 周 我的好伙伴 2 造型表现课 第 3周 多样的小饼干 2 设计应用课 第 4 周 好看的线条 2 造型表现课 第 5 周 花蘑菇 2 造型表现课 第 6周 漂亮的童话城堡 2 造型表现课 第 7周 汽车的联想 2 造型表现课 第 8周 我们眼中的世界——动物 2 欣赏评述课 第 9周 北京动物园 2 造型表现课 第10 周 让小动物站起来 2 设计应用课 第11周 五一长假 2 第12周 鸟是我们的朋友 2 综合探索课 第13周 拼贴的画 2 欣赏评述课 第14周 串花样 2 设计应用课 第15周 盒子里的小精灵 2 设计应用课 第16周 给瓶子穿彩衣 3 设计应用课 第17周 昆虫一家 3 造型表现课 第18周 下雨啦 造型表现课 第19周 我们的节日 自己做玩具 1 1 综合探索课 设计应用 第20周 撕纸真有趣 民间泥玩具 1 2 设计应用 备注： 如有变动教学内容自动顺沿。 教学内容及课时安排一览表