任务型大学英语视听说教学.ppt

任务型大学英语视听说教学 太原师范学院 公共外语部 王虹亮 英语视听说课程一方面把传统的单一的独立的视频课、听力课、口语课教学改革成为视听说相结合的三位一体的全方位、立体化英语教学，听力材料同时是口语材料，视频材料又是训练听力和口语的材料，另一方面避免了教学方法单一、听力课和口语课相互脱节的不足之处。 该课程利用多媒体教学课件，通过声音、图像、文字、动画全方位立体化界面，营造出身临其境、轻松愉快的语言氛围，实现了师生互动，加大了对学生的感官刺激，使教学更形象化、立体化、生动化，让学生在逼真的情景下进行英语实践，从而提高了学生的兴趣和记忆力，充分地调动了学生学习的主动性和积极性。 以上海外语教育出版社与Thomson Learning出版公司合作出版的英语视听说教材《新世纪大学英语视听说教程》为教材。 该教材以功能、题材、情景为教材主线，汲取了国外先进的教学理念和方法，体现了语言教学法的必威体育精装版成果；视听材料采用原版素材，提供真实的语言环境，既注重培养学生听的领会能力，又注重发展他们说的产出能力，能切实满足大学生提高英语听说能力的迫切需要。 每个单元分为Lesson A 和Lesson B Lesson A有四节， 1 Vocabulary Link 基本词汇 2 Listening 听力练习 3 Speaking 说的练习 4 Communication 交际练习 Lesson B 是录像片段，分为两个部分： Part 1 Global Viewpoints: 就本课同一题材，采访5-6人，他们可能来自美国、英国，甚至拉美、非洲、亚洲不同国家和地区，发表各自观点。 Part 2 City Living： 这是有故事、有情节、有人物的情景喜剧短片，每集5-6分钟，讲的是六个年轻的好朋友在纽约的生活情景，生动、有趣、幽默。 内容新颖，语言规范 题材丰富，图文并茂 身临其境，真实有趣 任务型教学是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式，是20世纪80年代以来西方英语教育的必威体育精装版发展成果。该模式是在第二语言习得研究启示下提出的外语学习途径，是交际法的必威体育精装版发展，它以具体的任务为学习动力和动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。(丰玉芳，2004：35) 任务型教学法以完成教学任务、解决问题为出发点，重视学习的过程，注重对真实情景的模拟，教师创造性地设计活动和场景，以激发学生的学习兴趣和热情，引导学生积极参与到小组讨论中乃至整个课堂教学中，使学生在宽松、和谐的环境中通过思考、讨论、交流和合作等方式丰富知识和提高素质，充分体现以学生为中心、生生互动、师生互动的教学原则，使学生的英语语言综合应用能力得到培养和提高。 对情感因素的影响 (1) 学生对任务型教学法持肯定态度 对情感因素的影响 (2) 任务型教学法有助于营造轻松愉快的课堂气氛 Group work. Role play. Student A: Choose a famous person you would like to be. Write down the name of this person on a piece of paper and give it to Student B. Student B: Read the identity of student A. Then introduce Student A to Student C. Use formal or informal style. 剧本（节选）： All: Look! It’s Yao Ming! Yao: Hello everyone! A: Yao Ming, can you put your signature on my basketball? Yao: No problem! A: Yao Ming, can you tell me your telephone number? Yao: It’s B: Yao Ming, can you tell me how to be tall? Yao: I’m tall because my parents are tall. C: Yao Ming, can you lend me some mo