如何增加书面表达的显目性嵩明一中叶桂琼.pptVIP

* * * * * * * * * * 如何增加书面表达的显目性 嵩明一中 叶桂琼 　　近年来高考英语书面表达采用新标准阅卷，要求考生采用一些高级表达方式来增加文章对读者的吸引力即醒目性，使文章具有一道道亮丽的风景，具有较强的美感。本文拟就如何采用一些好学易用、即学即效的高级表达方式来增强文章的醒目性谈谈自己的看法，以期取得举一反三、触类旁通的效果。 　一、写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的照应性。 　　照应是增强文章可读性的重要环节，写好开篇交待句和结尾总结句，做到首尾呼应，前后相连，可以大幅度增强文章的照应性、逻辑性和可读性。 　　写开篇交待句时因全文尚未铺开，详细内容尚未介绍，因此可写得笼统一些，但结尾总结句是在全文详细内容介绍后作出的总结，应更具体一点。 如人物介绍式书面表达开篇交待句可笼统写成： Li Ping is a middle school student． 尾总结句则应较为详细地写成： Such is Li Ping，a clever and kind boy． 单位介绍式书面表达开篇交待句可笼统写成： Our school is a large one． 末尾总结句应较为详细地写成： Such is our school，a famous and successful one． 二、写好常识性语句，增强文章的连贯性。 　不少书面表达需要使用常识性语句，这些语句虽然原材料中没有反映，但仍很重要，它们既是重要内容，又起着承上启下的作用，对增强文章的可读性很有好处。 如在写通知时，结尾部分可使用常识性语句“ Dont forget the time and address．”，“Im sure youll have a lot of fun．”或“Im sure youll have a pleasant time．”，“Thats all，thank you．”； 写参观欢迎词时，开头部分可使用常识性语句“ Youre welcome to visit our city．”，“Now，let me tell you something about our school．”或“Let me introduce something about our school to you．”， 结尾部分可用 “Im sure youll have a pleasant journey．”，“Thats all，thank you．”； 写人物介绍和单位介绍时，开头部分可使用常识性语句 “Now，I d like to introduce something about our school ／Li Ping to you．” 介绍结束时可用“Thats all，thank you．”； 写信时可在结尾部分使用常识性语句 “Please give my best regards ／love ／wishes to your parents．”或“Remember me to your parents！”，“I hope to hear from you soon．”或“Waiting for your early reply．”等 三、巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。 同学们应学会使用过渡性词汇，因为过渡性词汇可使文章结构更紧凑，上下文更连贯，逻辑性、可读性更强。 如:使用表示因果关系的thanks to（多亏了），as a result（of）（结果），表示并列关系的as well（as）（和），表示对称关系的on one hand．．．on the other hand（一方面，另一方面），表递进关系的 whats more（更何况），whats worse或worse than all，worse than ever，worse still，to make the matter worse（更糟糕的是），以及过渡性插入语As we all know（众所周知），As far as I know（就我所知的而言），Im sure（我确信），Im afraid（恐怕）。 四、巧用高级语法，提高文章的表达档次。 学们应掌握一些表达效果好、使用场合广、操作简便易行的较高级语法，如现在分词作句首状语或句末状语，强调句、感叹句、with复合宾语句型、such as列举句型、Such be总结句型等。这些句型相对简单易学，表达效果也不错，更重要的是，只要同学们掌握其用法特点，并有意识地加以使用，高考一定能巧妙地将其派上用场并为文章增添风采。下面介绍一下这些高级语法的使