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对简化汉语拼音方案的探索 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0236-01 摘要：无论是“五笔字型”或是“半角全拼”的输入，其速度均较缓慢，很不适应信息传递的需要。所以作为小学语文教师的我建议：在简化汉字的同时，也要简化现行的汉语拼音方案，为何简化？如何简化？对简化汉语拼音方案都有哪些好的建议，本文试着进行探索。 关键词：简化 汉语 拼音方案 探索 中华民族有几千年的文明史，我们的祖先给我留下了丰富的文化遗产，使炎黄子孙们倍感骄傲。历史在前进，时代在发展，以“五四”运动为代表的新文化运动。一浪高过一浪地推动着历史的巨轮阔步前进，可是这艘巨轮载重超员，至今还没有跃到世界“龙船赛”的最前列。汉语还不算世界通用语言。特别是我国加入“WTO”以来，汉字在电脑输入中，明显表露出迟钝笨拙的弱点。无论是“五笔字型”或是“半角全拼”的输入，其速度均较缓慢，很不适应信息传递的需要。所以我建议：在简化汉字的同时，也要简化现行的汉语拼音方案， 在教育界，现在乡村小学正积极筹备开设外语课。可当下初年级儿童所学的汉语拼音字中，有的拉丁字母改变了英文读音，由于“先人为主”的规律，对小学生学习英语产生了很大的负作用，我们的汉语拼音要进一步溶解于世界通用浯中去。这并不是对炎黄列祖列宗的背叛，而是华夏文化的一大进步，这也是时代发展的需要。 作为一名小学语文老师， 我主张用部分单音符，和大量的复合音符分别给汉字注音，它虽不能取替汉字，我希望它能尽快地成为汉字的一部分。费不了多少年，汉丁文字一定能占居大小报刊的每一个版面。它定能完美地表现华夏丰富多彩的语汇世界。 再经过长期不懈的努力，华夏文化一定能在全人类得到推广普及。使我国民族文化的经典传播于全球，尽情发扬光大。简改拼音方案的宗旨是：恢复一些拉丁字母的英文读音，给小学生学习英语提供点方便；克服现行拼音方案音素多，书写慢，直呼难；以及不能与汉字并列、同步排版等缺点.逐步走向以汉字合一的文字记录汉语的阳光大道。 书面语言毕竟没有口头语言运用那么广泛、自由。所以尽快改革语音文字，并且与汉字紧密结合起来，是汉语语汇发展必备的基本条件。 有老师做出了如下改革的设想，这里不妨摘引部分以飨读者。 在最初的汉语拼音方案里，没有整体认读音节，主要是小学教学第一线的老师们深感特殊的拼写规则在实际教学中的困难，逐步改革而成。这便引出我的第一个问题：这些特殊拼写规则当然包括整体认读音节的存在究竟有什么意义？没有它，是不是有些汉字就没法注音了？ 我们试试看，首先把声母r同样放到韵母中，使得r具有声韵双重身份，废除特殊拼写规则的第一项，亦即废除前7个整体认读音节，知、蚩、诗、日、资、雌、思用自然拼音法，即为zhr，chr，shr，r，zr，cr，sr。其次，将韵母ü改为v，这一项改革势在必行，其道理无须赘言，已处于事实应用状态。我们看看声母中的最后两个y，w，实际上和韵母的i，u 完全一样，所以才出现了特殊拼写规则的第三项，像r即做声母也做韵母一样，完全可以废除声母的y，w.也不用什么特殊规则，只要自自然然的拼写为写成i（衣）， ia（呀）， ie（耶）， iao（腰），iou（忧），ian（烟），in（因），iang（央），ing（英），iong（雍）。 u（乌）， ua（蛙）， uo（窝）， uai（歪），uei（威），uan（弯），uen（温），uang（汪），ueng（翁） jv（居），qv（区），xv（虚），lv（吕），nv（女）不去想什么劳什子变i为y，变u为w，ü上的两点省不省略，即简单又明了，碍着谁了？ 关于声调符号，现有的标音方法，在没有电脑的时代，很是方便实用，但在今天很明显已经跟不上这个时代的脚步，现有的几种拼音输入法都对其无可奈何，尚未找到简单可行的解决方法，只能靠词组输入这一被动有限的方式去弥补其不足。也许在拼音后加上数字1-4来注明其声调不乏为一种解决之道。 总而言之，1、将i，u， r三兄弟即做声母又做韵母，废除整体认读音节及其与之有关的特殊拼写规则，改用自然拼音法。2、用字母v取代ü。 改革后案为： 24个字母：a， b， c， d， e， f， g， h， i， j， k， l， m， n， o， p， q， r， s， t， u， v， x， z 23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y i u 24个韵母：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 拼写时就用这47个声韵母自然拼读。 声调符号建议采用在拼音后加上数字1-4注音的方式，即1，2，3，4分别为1，2，3，4 声，轻声不标。 隔音符号：