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第五单元语文天地 城关镇西华小学 李瑞红 【教学目标】 　　1、积累词语、句子，知道怎样把句子写具体。 　　2、阅读《我愿是只幸福鸟》， 　　3、搜集资料填空，激发学生与世界小朋友友好相处的情感。 　　4、通过合作画《海洋世界》，培养学生的合作意识 【教学难点】 　　学会写《公约》 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 　 4课时 【预习提示】 1 复习本单元的生字新词，认真读前六题的要求并尝试解决 2 试读诗歌，查字典解决生字词；搜集世界各地图片；海洋世界图片 3 打开收录机，电视机，翻一翻报纸，找一找什么地方有战争，有饥饿。想一想对这些现象，你有什么想法？ 4 搜集一则《公约》，思考什么是公约？公约的格式有什么特点？ 　 第一课时 本节课的主要任务： 完成前六题基本技能的练习。 一、形近字组词 　　1、开火车认字 　　2、区分每组字的用法，找出不同之处 　　3、组词，尽量多组，看谁组得又多又好。 　　4、再找找这样的同音字。 二、抄写易错字 　　1、说说带点的字应该注意哪一部分。 　　2、抽几个学生到黑板上书写，要求正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构 　　　3、读读本单元课文，再挑选一部分自己喜欢的词语抄下来。 三、抄写词语 　　1、因为在课文学习时学过，改成听写。要求： 　　　书写正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构 　　2、选择词语造句 四、积累词语 　　1、反复朗读，说说成语的妙用。 　　2、说说这些词语在构造上有什么特点？ 　　3、说说这样的形式的成语，越多越好。 　　例：情深意重 情理难容 情同手足 情至意尽 　　　　心灵手巧 心旷神怡 心平气和 心满意足 心领神会 五、找反义词 　　1、让学生说说词语的意思，在明白词语意思的基础上，说出她们的反义词。 　　　战争——和平 恐惧——镇定 悲伤——欢乐 灿烂——暗淡 　　　仇恨——热爱 洁净——肮脏 收获——损失 认真——马虎 六、比较句子 　　1、反复朗读，体会句子的不同之处。 　　2、小结：把人物的神态、动作说清楚，句子就具体了。 　　3、齐读写得具体的句子，再次体会。 　 第二课时 　 本节课的任务： 读懂儿童诗，完成“初显身手” 一、自读《我愿是只幸福鸟》 　　1、自由读诗歌，想想作者为什么愿是只幸福鸟？ 　　2、作者想去哪些地方看看？为什么？ 　　3、你觉得这首诗歌表达了作者怎样的情感？ 　　4、我们应该怎样读出作者对幸福、美好的向往？ 　　5、反复练习朗读你自己喜欢的段落。 　　6、同桌间互相背诵自己喜欢的段落。 　　7、文中还有些什么知识你不懂？ 　　　　鼓励学生课外自己查找资料并进行交流。 二、根据要求收集资料填空 　　1、读题目中的范例，弄清题目要求的形式。 　　2、交流课前收集的相关资料。 　　3、在理解的基础上照样子练习。 　　　引导学生发散思维，从不同角度来表达，例如：肤色、个子、爱好等。 三、自我介绍 　　向同学介绍自己时，要有一定条理。 　　可以先介绍姓名，在哪儿居住，再说说自己的爱好是什么，有什么优点、缺点……说话时声音要响亮。 　　听的同学要认真，不要随便插话，等别人讲完后再评议。 　　介绍时可以辅以自己的照片、作品等。 四、延伸活动 1、分小组交流海底世界图片。 　2、小组成员合作完成《海底世界》的画，培养学生的合作精神。 第三课时　　　　　　　　　　　　　　　 本节课任务： 完成“畅所欲言”“金钥匙”“自检”等内容。 教学过程： 一、畅所欲言 　　1、说说什么地方有战争？有饥饿？ 　　2、面对这些现象，你想说什么？ 　　3、学生畅所欲言，自由交流。 二、完成“金钥匙”。 　（1）出示“金钥匙”，学生自由读。 　　冬冬：有的文里面或者题目后面画*或标着①②③是什么意思？ 　　丁丁：这是注释，有的介绍作者，有的说明背景，有的解答问题，它们能帮助我们理解文章内容。 　（2）指名说说：什么是注释？ 三、完成“自检”。 　（1）出示自检题，学生认读。 在担任小评委的时候，我做到了： 　　 ①明确表示自己赞成什么，不赞成什么？ （ ） 　　 ②热情肯定同学的优点。 （ ） 　　 ③有根有据地表达自己的意见。 （ ） （2）自己对照当好小评委的要求，看看自己做到了哪些方面？ 　（3）说说自己打算以后怎样当好一名小评委？ 第四课时 本节课任务： 学会写《公约》