污水处理电浮选凝聚法.docVIP

《实验1—3 污水处理——电浮选凝聚法》教学设计 【教学目的】 知识与技能：了解污水的危害，污水处理常用的方法 了解电浮选凝聚法处理污水的原理及装置，复习胶体的性质 过程与方法：学会电浮选凝聚法处理污水 情感态度价值观：使学生认识化学在解决污水问题中的作用，培养学生树立环境保护意识 【教学重难点】 电浮选凝聚法处理污水的原理 实验成败的关键 实验操作过程中操作技能和操作要点的指导 【实验用品】 污水（加洗涤剂和油污）的水溶液、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸钠溶液、烧杯、铝片、铁架、直流电源（含电压、电流表）、PH试纸、导线 【教学方法】 实验探究法 【教学过程】 【问题引入】 你知道世界水日和中国水周的具体时间吗？ 【讲述】 每年的3月22日是世界水日，中国水周是每年的3月22日到28日（从94年起），那么为什么要建立世界水日和中国水周呢？请大家来了解部分国家的人均水量和我国地区的人均水量。 人类生存离不开阳光、空气和水，当人类步入到21世纪之时，人的生命之源——水，却向人们发出了警报：世界缺水，中国缺水！其中水污染是导致缺水的一个重要因素。 污水处理的方法，常见的有物理方法、化学方法和生物方法，今天我们要学习的是电浮选凝聚法处理污水 【板书】 实验1—3 污水处理——电浮选凝聚法 实验原理 【讲述】 铁皮、铝片、直流电源、导线、污水形成闭合回路，与直流电源正极相连的阳极铁失去电子生成二价铁离子，进一步被氧化，并生成氢氧化铁沉淀，氢氧化铁沉淀有吸附性，可吸附污物而沉积下来，具有净水的作用。与直流电源负极相连的阴极产生氢气，气泡把污水中的悬浮物带到水面形成浮渣层，积累到一定厚度时刮去浮渣层，即起到了浮选净化的作用。 【板书】 阳极：Fe-2e- Fe2+ 2H2O-4e- O2↑+4H+ 阴极：2H++2e- H2↑ 溶液中的反应：4Fe2++10H2O+O2 通电 4Fe OH 3↓+8H+ 【过度】 知道了实验原理，那么详细的实验过程是怎么样的呢？请同学们拿出试验报告表，按照实验步骤，边实验边记录实验现象，再对实验现象进行分析，并讨论实验存在的问题。 【板书】实验报告表 实验步骤 实验现象 分析、结论、化学方程式 1、取洗涤液200ml（内含洗涤剂和油污）调节pH值到5~6，加入少许的硫酸钠，溶解后倒入电解槽 2、从直流电源的两极解出来两根导线，分别在电源的正极连接铁皮，负极连接铝片，两极平行置入电解槽，将电压调节到8V，打开开关开始实验 3、30min后关闭电源，并与处理前的污水做对比 污水静置片刻，并测量电解后污水的pH值 用玻璃棒搅动处理后的水，静置大约15min观察何有变化 5、过滤处理后的水，测量pH值，并与处理前做对比 【实验体会与交流】 本实验成败的关键是什么？ 电浮选凝聚法净化水，在实际的生成实践中运用广泛吗？为什么？ 测定溶液pH值时，具体操作是怎样？ 用电浮选凝聚法处理污水，有哪些因素会影响处理结果？ 处理后的水pH值会如何变化？为什么？ 【课后作业】 以小组为单位，从媒体、图书馆、上网等方法查阅、收集、整理有关污染、污水处理等方面的资料，制作成一份手抄报。