江西省08年《育心理学》模拟练习.doc

教育心理学冲刺练习题(一) 一、单选1.按照布鲁姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是：?（? ）? A．综合? B．运用? C．评价? D．领会? 2.中占优势的言论与意见称为()。 A.规范 B.舆论 C.气氛 D.凝聚性3.引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为：（?）? A．内驱力? B．需要? C．期望D．诱因? 4.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于?（?）? A．能力? B．努力? C．任务难度? D．运气? 5.格式塔心理学家提出的迁移理论是：?（?）? A．共同的要素说? B．概括原理说? C．关系转换说? D．学习定势说? 6.组块的概念是由于1956年在关于短时记忆容量的文章中第一次提出的。?（?）? A．曼德勒? B．里奇? C．米勒? D．巴特利特? 7. 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )。 A.变式B.比较 C.概括 D.抽象8.发现学习的倡导者是：?（?）? A．布鲁纳? B．奥苏贝尔? C．斯金纳? D．加涅? 9. 个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式中的心理特征叫( )。 A.能力 B.气质 C.性格 D.习惯10.环境决定论的代表人物是：?（?）? A．彪勒? B．马斯洛? C．华生? D．皮亚杰1.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。 A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律 2.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人因作出某种行为而受到强化，从而在自己身上也产生了类似于强化的效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。 　A.内在强化 B.替代性强化 　C.负强化 D.无意强化去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者头脑中原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫( )。 　A.比较性组织者 B.认知结构 　C.先行组织者 D.固定点 5.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为( )。 　A.实物直观 B.模象直观 　C.言语直观 D.想象直观、填空题教学应当走在发展的前头”?，这是前苏联心理学家的著名观点。? 加涅将学习结果分为五类：???????? 、??????? ?、???????? 、运动技能、态度。马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为_.? 19、 学习“圆的直径是它的半径的两倍”是???。.在心智技能形成的____阶段，心理活动是在言语水平上进行的。? 按照美国布鲁姆等人的观点，教育目标可分为认知、情感和___三个领域。? 、学习迁移的共同要素说是由___和伍德沃斯提出的。心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加_50%__时，学习效果最佳。? 25、埃里克森认为，小学儿童所面临的主要是_____.? 26、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是_______。．研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的____. 28、自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和_____________。创造性是指个体产生新奇独特的、____________的产品的能力或特性。标准化就测验的优越性在于：客观性；计划性_____可比性________。 三、简答题?? 1.?试述皮亚杰的认知发展理论32.?简述人类学习与动物学习的本质区别? P3133.?按照维纳的观点，人们对成功或失败的解释主要涉及哪三个维度？?（举例说明）? 四、论述题?? 1.教育心理学中的研究方法有哪些？?2. 试述建构学习理论的基本观点一、单项选择题? 1＿＿＿是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。?A．信度? B．效度? C．难度? D．区分度? 2对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是：? A．能力? B．运气? C．努力? D．任务难度? 3属于成长需要的是：? A．安全需要? B．尊重需要? C．归属需要? D．认知需要? 4叶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是：?A．正相关? B．负相关