初中主題班会新模式的探索性方案.doc

PAGE PAGE 1 “设计系列主题班会”专题研修资料 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc269070561 关于本专题（设计系列班会）的说明 PAGEREF _Toc269070561 \h 1 HYPERLINK \l _Toc269070562 设计系列主题班会的参考模板 PAGEREF _Toc269070562 \h 2 HYPERLINK \l _Toc269070563 （ ）班级一个学期的系列主题班会的策划思路 PAGEREF _Toc269070563 \h 2 HYPERLINK \l _Toc269070564 附录：“设计系列主题班会”的研修资源 PAGEREF _Toc269070564 \h 3 HYPERLINK \l _Toc269070565 对系列“大班会”与“小班会”的说明 PAGEREF _Toc269070565 \h 3 HYPERLINK \l _Toc269070566 系列主题班会的设计（案例） PAGEREF _Toc269070566 \h 4 HYPERLINK \l _Toc269070567 一、设计系列主题班会的立意 PAGEREF _Toc269070567 \h 4 HYPERLINK \l _Toc269070568 二、举行系列主题班会的目的 PAGEREF _Toc269070568 \h 5 HYPERLINK \l _Toc269070569 三、初一（上）系列主题班会的内容 PAGEREF _Toc269070569 \h 6 HYPERLINK \l _Toc269070570 四、初一（下）系列主题班会的内容 PAGEREF _Toc269070570 \h 8 HYPERLINK \l _Toc269070571 根据学生发展需要，系统策划班级活动 PAGEREF _Toc269070571 \h 11 HYPERLINK \l _Toc269070572 策划与实施班级主题活动的行动方案 PAGEREF _Toc269070572 \h 18 HYPERLINK \l _Toc269070573 班级发展方案 PAGEREF _Toc269070573 \h 20 华东师范大学教育管理学系 李伟胜 2010年 关于本专题（设计系列班会）的说明 在班级建设的主要措施所关注的三大领域（民主合用的管理体制、主动参与的班级活动、开放舒心的班级文化）中，班级活动的开展是最为关键的。其中，发动学生策划和实施系列主题班会，是许多班级已经证明的有效途径。 另一方面，在《上海市普通中小学课程方案》的《表2 初中阶段（六至九年级）课程设置及课时分配表》中规定，“专题教育、班团队活动”为“拓展型课程”的一类课程，在每个年级占34-68课时。《表3 高中阶段（十至十二年级）课程设置及课时分配表》中也有同样规定（只是在高三阶段调整为30-60课时） 。这就从学校课程的整体安排中为开展系列主题活动提供了充分的政策支持和时间保证。 因此，策划好班级主题班会、级会，可望让我们和学生一起，有效利用好每周都有的班会课时，切实提高学生在校生活的质量。 我们期待：各位老师对这些系列主题班会的关注，不亚于对自己在学科教学中对“每个单元”的整体设计和“每节课”的具体策划，甚至给予更多的关注，因为：在这一领域，没有像学科教材或课程标准那样清晰的参照系，但却有比学科教学领域更为开阔的自由度——这是可以发动学生自主发展的自由天地！ 我们建议：各位班主任，结合本班的实际情况，初步制定下学期的《班级发展方案》（待暑期和开学时发动学生进一步策划和完善），并在此基础上策划系列主题班会。你的精彩创意，将在8月22日的研修 注：体现这一追求的研修教材（李伟胜著：《班级管理》），将在后面发给各位。下面附录的是其中的部分内容，供各位先行了解，作为参考。 此外，大家也可参照《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》上的一些内容，还可参照下面网页上的案例： HYPERLINK /index/1138147.jspx?articleId=1339971 /index/1138147.jspx?articleId=1339971 （我们期待：你的班级，能形成超越这个班级的新的典型案例。） 设计系列主题班会的参考模板 （ ）班级一个学期的系列主题班会的策划思路 班级： 班主任： 1 一、本学期系列主题班会的立意 （一）我的班级教育思想（不说套话，就谈自己最真实的想法） （二）本班学生这学期的主要发展需要 二、实施系列主题班会的目的 三、系列主题班会的具体内容 （一）…… （二）