制備实验方案的设计.doc

第一节 制备实验方案的设计教学目的1．了解制备实验方案的设计方法和要求，方案书写的格式、内容。 2．能根据物质制备原理制定实验操作步骤、选择实验仪器装置，巩固物质制备的实验操作。 3．能够运用有关知识对实验方案进行科学的评价。 能力目标 培养学生的能力分析能力教学重点 教学难点 实验准备教学方法 课时安排 1课时 教学过程课件展示设疑课件展示 【启发诱导】她是如何完成此实验的？ 【归纳小结】1、设计实验方案 2、顽强的毅力 【课件展示设疑课件展示 【归纳小结】1、提出假设 2、设计实验方案 【引言】由此可见，完成任何实验，都要先设计实验方案。 【板书】第六单元 化学实验方案的设计 【设问并板书】1、什么是化学实验方案设计？ 【启发诱导】是在实施化学实验之前,根据化学实验的目的和要求,运用相关的化学知识和技能,对实验的仪器、装置和方法所进行的一种规划。 【设问并板书】2、为什么要进行实验方案的设计？ 【启发诱导】直接关系到实验效率的高低，乃至实验的成败。在化学科学研究中科学、合理、周密、巧妙的实验设计，往往能导致化学科学的重大发现。 【引言】我们今天先学习制备实验方案的设计 【板书】第一节 制备实验方案的设计 【引言】先从以下例题中，归纳出制备实验方案设计的基本思路？ 【示例一】 【课件展示】1、实验室按下列制备H2的方法中，最好的是（ ） A、金属钠和水反应 B、电解水 C、锌和稀H2SO4 D、锌和稀硝酸反应 【学生评价】A、反应太快，不好控制；B、耗电，反应慢；D、原理错误 【归纳小结】原理正确、安全可控、简单节约、快速可行 【课件展示】2、下列反应适用于实验室制备氧气的是（ ） A、KMnO4分解：2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2 B、NH4NO3分解：2NH4NO3==2N2 +O2 +4H2O C、H2O2分解：2H2O2=== O2 +2H2O D、NO2分解: 2NO2== 2NO +O2 【学生评价】B、产品不纯，爆炸反应，不可控制，不安全D、产品不纯，要求温度高，转化率低。 【归纳小结】简单可行、产品纯净、安全可控 【课件展示】3、下列制备Cu(NO3)2的方法中最好的是（ ） A、Cu+4HNO3(浓) ==Cu(NO3)2+2NO2 +2H2O B、3Cu+8HNO3(稀) ==3Cu(NO3)2+2NO+4H2O C、 2Cu+O2 ==2CuO; CuO+2HNO3 ==Cu(NO3)2+H2O D、Cu+2AgNO3 ==Cu(NO3)2+2Ag 【学生评价】A、B、有污染，D、成本高 【归纳小结】节约无污染，原料价廉易得。 【课件展示】4、关于实验室制取乙烯的实验，下列说法正确的是（ ） A、反应物是乙醇和 3mol/L H2SO4的混合液 B、温度计插入反应液面下,以便控制温度在140℃、 C、反应容器（烧瓶）中应加少许碎瓷片 D、反应完毕后先灭火，再从水中取出导管 【学生评价】A、应用浓硫酸；B、温度应为170℃；D、操作顺序错误。 【归纳小结】条件切实可行，操作步骤正确 【设问并板书】3、制备实验方案设计的基本思路是什么呢？ 【归纳小结】列出可能的几种制备方法和途径，从方法是否科学可行、实验条件是否容易控制、装置和操作是否简单、经济与安全等方面进行分析和比较，从中选出最佳的实验方案。 【示例二】 以铝屑为原料制备Al（OH）3的实验方案设计 提示：已知：Al3++ 3AlO2-+6H2O=== 4Al（OH）3 ↓ 【学生讨论 【方案二】 1、先将铝屑与浓NaOH溶液反应：2Al+2OH-+2H2O==2AlO2-+3H2↑ 2、再加入适量的稀硫酸（或CO2）：AlO2-+H++H2O== Al（OH）3 ↓ 2AlO2-+3H2O+CO2==2Al（OH）3+CO32- 【方案三】 1、将两份铝屑,分别与稀硫酸、浓NaOH溶液反应： 2Al+6H+====2Al3++3H2 ↑ 2Al+2OH-+2H2O===2AlO2-+3H2↑ 2.然后，将得到的两种含铝的盐溶液混合：Al3++ 3AlO2-+6H2O=== 4Al（OH）3 ↓ 【三种方案的评价】 消耗的H+（mol） 消耗的OH-（mol） 方案一 3 3 方案二 1 1 方案三 3/4 3/4 【评价结果】 三种实验方案都切实可行，但方案三所需原料最少，而且操作也比较简单，所以 应选用方案三。 【实验流程】 【思考】按上述方案