培养小学生有效用数学草稿本方法的研究.doc

编号： 连云港市教育科学规划 2013年度“个人课题” 申报评审书 课题名称 《培养小学生有效使用数学草稿本方法的研究》 姓 名 李 静 单 位 赣榆县石桥镇第二中心小学 立项时间 2013年1月 2012 年12 月 20 日 姓 名 李静 单 位 赣榆县石桥镇第二中心小学 性 别 女 任教学科 数学 学 历 本科 年 龄 38 个人QQ号 821989992 职 称 小学高级教师 联系电话电子邮箱 lijing081207@yahoo.cn 课题名称 培养小学生有效使用数学草稿本方法的研究 课题研究的目的、意义 （核心概念界定及所要解决的问题分析） 一、本课题的现实背景及意义学生习惯的养成是终生有益的，是促进非智力因数发展重要途径之一。笔者在数学教学中有些学生智力，但因有着良好的学习习惯，学习成绩一直处于，而相反有些学生思维反映敏捷，但因学习习惯不好，学习成绩却徘徊不前通过学生数学打草稿指导的实施,打破原有学生的局面,从根本上让学生养成良好学习态度、方法,形成的能力，激发学生兴趣,激发学生向数学领域甚至其他领域不断探索的强烈欲望。点燃学生再学习的欲望,使学生终身受益。 数学思维的操练场数学是思维的体操，草稿本是思维的操练场，是提高学生思维能力和变学习方式的重要载体。在数学教学中充分利用这一有助于培养学生良好的思维习惯和学习品质，成为学生学习数学的催化剂。智慧生成的催化剂学生在解题过程中思维遇到阻碍、学习遇到疑问时，可通过草稿本的应用来达到智慧的生成，情感的涌动，心灵的放飞。促进学生良好习惯的养成教导学生在每天的课前，视草稿本与数学书、作业本同为课前准备的必需品。 2、个别谈话法: 课堂中教师对一些规律性、草稿方法在课堂上创造条件,让学生自己去探索、发现,注重对学生发现意识的培养,调动学生自主学习的积极性。 数学创作法: ?将数学教学中优秀草稿及对成缋提高进行分析，让学生充分展示自己的成果,激发兴趣,培养能力。 5、经验总结法：总结经验教训，建构小学生认真使用草稿纸的习惯。 课题研究读书书目、计划以及具体时间安排 本课题研究读书书目、计划以及具体时间安排 1.阅读《数学课程标准》《有效教学方法》「美」加里.D鲍里奇著,江苏教育出版社 :第一章 有效教师第二章 理解你的学生 第三章 教学目的与教学目标 第四章 单元和课时计划 第五章 直接教学策略第六章 间接教学策略第七章 提问策略 第八章 自主学习第九章 合作学习与合作过程;第十章 课堂管理；第十一章 课堂秩序与纪律第十二章 评估学习者:客观测验和论述测验；第十三章 评估学生:表现和档案评价。每天保证阅读30—60分钟，读书过程中撰写读书笔记，选择书中的有效应用于课堂，每天保证阅读30—60分钟。（完成时间20年12月—20年月）阅读《江苏教育》（江苏教育报刊社20年—20年各期）。每天保证阅读30—60分钟。（完成时间20年12月—20年1月）阅读《小学数学教学研究》中关于小学数学的文章。每天保证阅读30—60分钟。（完成时间20年月—月）阅读有关数学教学的文章与著作，经常上网检索相关文献资料。坚持阅读《小学数学教学研究》《江苏教育》《小学数学教学》等杂志，求购有关数学教学著作，进行系统的阅读思考。（完成时间伴随整个研究过程）完成读书笔记与课例分析的具体时间安排：2013年月完成第一篇读书笔记；月完成第二篇读书笔记；月完成第篇读书笔记；月完成第篇读书笔记 1、完成理论学习和先进教学经验学习的读书笔记。每星期写一篇不少于00字的专业日记，每月撰写两篇阅读随笔、一篇阅读心得以及发布研究进展信息和学习研究体会。《数学课程标准》2、2012年12月—20年10月，在研究过程中，针对小学生进行的现状进行记录，并分析其失误的成因，探索，总结提出新的问题。完成通过2013年月进行实验总结，撰写研究报告。 force (youth teams) and County party leaders, aimed at weakening the anti-Japanese forces. Zhuang Shaozhen was removed from Office and to the underground revolution activities carr