唐王中学刘淑俭八英语U9教学设计.doc

2014-2015第一学期初中英语电子备课主题单元教学设计表 单元 标题 八年级下册 Unit 9 Have you ever been to a museum? 学校备课项目区域课标 根据读音单词。理解和领悟词语的基本含义语言形式的基本结构和常用表意功能．能在日常交际情景中听懂对话能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进行几个回合的交谈； ．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段简单故事，获取信息；Unit 9词汇和语言形式就熟悉的话题进行交流；能运用Unit 9词汇和语言形式及所给提示简单描述过去的经历等，表达简单的观点； 6. 能在教师的指导下进行简单的角色表演。能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。 7. 能连贯、流畅地朗读Section A 3a , Section B 2b的课文；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意、根据上下文猜测生词的意思； 8. 每天课外阅读量最少达到500词。在教师的引导下掌握阅读技巧。 能运用Unit 9词汇和语言形式以及参考范例（文章结构）写出简单的文段等，包括起草和修改。 文化意识 10.了解语言和语用的文化因素，了解中外文化的异同，体验跨文化交际。了解各类博物馆、主题公园和名胜古迹。了解新加坡的语言、食物、气候和特色。 三、学习策略 11- 1 利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。 11- 2 利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。 11- 3 复习、整理归纳所学内容。 11- 4 利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。 11- 5 在课内外活动中借助体态语用英语交流。 11- 6 利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。 11- 7 仿写短文，准备素材，起草短文并修改。 11- 8 明确目标，制定计划。 11- 9 了解并体验跨文化交际。了解各类博物馆、主题公园和名胜古迹。了解新加坡的语言、食物、气候和特色。 情感态度 12.乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作交流，体验自己的学习效果。 备教学 重、难点 内容 课标具体知识、技能、文化目标 知识与技能、文化意识的重、难点内容 课标具体策略目标选择 section A section B 目标1 在读写过程中，能够根据读音单词 11-（1） 11-（2） 11-（3） 目标2 词汇： amusement park, camera, unbelievable, progress, a rapid way, unusual things, toilet, encourage somebody to do sth, social groups , peaceful place, tea art performance, a perfect cup of tea, tea set, collect tea sets 语言形式： 1. Have you ever been to an amusement park yet? 2.Yes, I have./No, I haven’t. 3. I’ve never been to the museum. 词汇： a couple of, theme park, thousands of, on the one hand...on the other hand..., all year round, be close to the equator 语言形式： 1. More than three quarters of the population are Chinese. 2. Have you ever tried Chinese food outside of China 目标3 课堂教学活动中的英语交际 11-（4） 11-（5） 目标4 1b,2a,2b, 1c, 1d, 目标5 1a,1c,2c,3c,4a,4b,4c 1a,1b,1e, 2a,2e,2d 11-（5） 目标6 2d 目标7 3a, 3b 2b,2c, 2d 11-（6） 目标9 3a,3b 11-（7） 目标11 Talk about the past experiences 11-（9） 备注： 目标8要求每天课外阅读至少500词 目标12乐于参与英语活动敢于用英语表达积极与他人合作 备学情 预测学生可能达到的程度：（80）%以上的教学目标能够实现。 学生存在的普遍性问题： 现在完成时的结构及一般疑问句等。 备教学目标 教学目标1.理解和领悟词语的基本含义语言形式的基本结构和常用表意功能 amusement park, c