心理咨询师三测强化8幻灯片.pptVIP

考试真题练习-----单选 85．在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（ ）。 A．一年 B．一月 C．一周 D．二周 85．按中国常模结果，SDS标准分的分界值为（ ）分。 A．43 B．53 C．62 D．72 84．SDS中反向项目的数量是（ ）个。 A6 B10 C8 D12 81．按照中国常模结果，SDS的标准分在（ ）为中度抑郁。 A．53~62分 B．63~72分 C．73~82分 D． 82分以上 * 考试真题练习-----多选 123．关于SDS量表，下列说法中正确的包括（ ）。 A．评定焦虑症状 B．属于他评最表 C．评定抑郁症状 D．属于自评量表 85．关于SDS的记分方法，下列说法不 正确的是（ ）。 A．按症状出现的频度分为5级评分 B．各项目分数相加得到总粗分 C．各项目均采用正向记分法 D．有5个项目采用反向记分 * 考试真题练习 85．单选 按照中国常模，SAS标准分的分界值是（ ）。 A．40 B．50 C．60 D．70 45．单选 SAS包括的反向评分项目数是（ ）。 A．15 B．10 C．5 D．20 56．SAS是（ ）量表的英文缩写。 A．抑郁自评 B．焦虑自评 C．抑郁他评 D．焦虑他评 * 考试真题练习多选 多选124．关于SAS的施测步骤，正确的是（ ）。 A．根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划“√”表示 B．不能理解或看不懂SAS问题的内容的被试者不适用 C．应让自评者理解反向评分的各题 D．应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同的一个项目上重复评定 124．SAS的每个项目按症状出现的频度分为4级评分，其中包括（ ）。 A．10个正向评分题 B．5个反向评分题 C．15个正向评分题 D．10个反向评分题 * 第三单元 生活事件量表LES 实施 测验材料 杨德森、张亚林编制。 48条我国常见的生活事件，三方面：家庭生活、工作学习、社交及其他。 适用范围 16岁以上的正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者以及自知力恢复的重性精神病患者。 施测步骤 评定一年内的生活事件。 记分 发生次数、影响程度、影响持续时间，要区分正性、负性事件。 解释 1、LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。 2、95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分。3、负性生活事件的分值越高对心身健康的影响越大，正性生活事件分值的意义尚待进一步的研究。 注意事项 注意调查的时间范围，只计研究所规定的时间范围内发生的生活事件，还要让受检者说出具体时间。 考试真题练习-单选 85．使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的（ ）。A．时间 B．地点 C．场景 D．事由 85、一年内LES总分不超过20分的正常人约占（ ） A、90% B、95% C、99% D、100% * 真题练习多选 124．“社会支持评定量表”的统计指标主要包括（ ）。 A．客观支持分 B．量表总分 C．主观支持分 D．对支持的利用度 121． LES涉及的问题包括（ ）。 A．特殊情境方面 B．工作学习方面 C．社交及其他方面 D．家庭生活方面 128关于LES的使用范围，下列说法中正确的包括（ ） A．适用于14岁班上正常人 B．适用于16岁以上的正常人 C．适用于各种精神病患者 D．适用于神经症患者 真题练习单选 65．肖计划的《应对方式问卷》的记分主要采用（ ）。 A．总分 B．积极应对分 C．因子分 D．消极应对分 83．关于应对方式问卷，错误的说法有（ ） A．可以反映人们解决问题的能力 B．能够提高人们的应对水平 C．可以比较不同个体或群体的应对行为差异 D．可以反映人的心理发展成熟的程度 考试真题练习-多选 125．应对方式问卷的应用价值是（ ）。 A．可作为不同群体应对行为的标准化研究工具 B．可作为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导 C．可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好 D．可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助 121．应对方式问卷适用于（ ）。 A．小学文化程度 B．年龄14岁以上 C．解释群体应对行为类型 D．解释个体应对行为特点 125．肖计划的《应对方式问卷》有6个分量表，其中包括（ ）。 A．求助 B．投射 C．幻想 D．自责 * 历年真题总练习：单选 1．再生性能力（ ）。 A．是智能活动的能量 B．可通过非言语测验评估 C．是智能活动的质量 D．可以通过言语测验测量 2．16PF施测时的时间限制是（