《植物细胞细胞工程》幻灯片.pptVIP

植物组织培养 * *  专题2 细胞工程 一、教学目标 1.简述植物组织培养的过程 2.简述植物体细胞杂交技术的过程 二、教学重点和难点 1.重点： 植物组织培养的原理和过程 2.难点：植物组织培养的实验 预习提问： 1.细胞全能性的概念是什么，原因基础是什么，生物体内细胞末表现也全能性的原因是什么？ 2.什么是脱分化与再分化，什么是愈伤组织其特点是么？ 3.什么是植物体细胞杂交技术？其原理是什么？ 植物体细胞杂交完成的标志？ 4.去除细胞壁的方法是什么？融合的对象是什么？人工诱导的方法有那些？融合的原理是什么？融合完成的标志是什么？ 一，课堂探究 1.小组合作，探讨完工成此学案 2.请同学们画出植物组织培养技术的流程图，并思考体会相关知识点。（四组展示） 3.画出植物体细胞杂交技术过程的详细流程图 （六组展示） 合作探究 四组 （三）6 五组 （四） （三） 1-5 （二） （一） 展示讲解 一组 二组 三组 二、知识点拓展 （一）细胞工程的概念 1、水平问题： 。 2、技术问题： 植物细胞工程技术： 和 。 基因工程： 技术。 3、多种技术相结合问题： 如抗虫棉涉及到 技术。 生产出白菜-甘蓝用到 。 细胞水平或细胞器水平 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术 基因工程 基因工程技术与植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术（原生质体融合技术与植物组织培养技术） （二）细胞的全能性 1、理解细胞全能性的概念，原因（基础），体内细胞不能表现出全能性的原因？ 细胞全能性：是一种能力，细胞—个体过程中体现， 基础：发育成为完整个体所必需的全部基因 体内细胞不能表现出全能性的原因：基因的选择性表达 2、全能性与细胞分化的关系。动物细胞一般无全能性 细胞全能性与细胞分化成反比，因为动物细胞分化程度高，所以全能性受限制，动物细胞核具有全能性(雄蜂)。 3、植物细胞表现出全能性的条件 细胞离体、一定的营养物质、激素、无菌及其他外界条件 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 根、芽（胚状体） 植物体 外植体（消毒） 脱分化 植物激素： 细胞分裂素、生长素 再分化 三、植物组织培养 植物组织培养条件？ 特点？ 排列疏松、无规则，高度液泡化无定形状态的 薄壁细胞 无叶绿体,不进行光合作用 影响脱分化和再分化的因素: 较低 有利于生根 有利于芽的产生 较高 细胞分裂素 生长素 有利于愈伤组织的形成 适中 植物激素及比例 细胞分裂素 生长素 细胞分裂素 生长素 杂种植株 融合的原生质体AB 再生出细胞壁 脱分化 愈伤组织 再分化 植物细胞的融合 植物组织培养 植物细胞A 原生质体B 原生质体A 杂种细胞AB 去 壁 去 壁 人 工 诱 导 方法？ 促进融合的方法？ 融合完成的 标志 植物细胞B 四、植物体细胞杂交技术 去壁 去壁 纤维素酶果胶酶 原生质体 植物细胞 原生质体融合 离心、振动、电刺激、 聚乙二醇 再生细胞壁 杂种细胞 去分化 愈伤组织 杂种植株 激素 筛选 等量 激素 再分化 植物体细胞杂交过程示意图 1、意义 在克服不同种生物远缘杂交的障碍上，取得了巨大的突破，从而扩大了可用于杂交的亲本组合。 2.未能解决的问题：未能让杂种植物按照人们 的需要表现出亲代的优良性状。 3、强调问题： （1）杂种细胞一定是AB吗，培养基的中的细胞有几种可能？杂种细胞的可育性，特点，几倍体的情况 （2）融合的本质是，细胞核的融合 一、植物繁殖的新途径 1.微型繁殖 (1)微型繁殖技术: (2)特点: 保持优良品种的遗传特性; 高效快速地实现种苗的大量繁殖. 快速繁殖优良品种的植物组织培养技术. 2.作物脱毒 (1)材料: 无病毒的茎尖(分生区） (2)脱毒苗: 切取茎尖进行组织培养获得 3.人工种子 (1)特点: (2)技术: (3)结构: 后代无性状分离 不受气候,季节和地域限制 植物组织培养. 人工种皮、 胚乳、胚状体或不定芽或顶芽或腋芽. 胚 状 体 人工种皮 人工胚乳 二、植物组织培养 植物组织培养应用举例（三） 人工种子 二、作物新品种的培育 1.单倍体育种 (1)方法: (2)优点： 花药的离体培养 秋水仙素诱导 后代都是纯合体，稳定遗传； 明显缩短育种年限 2.突变体的利用 (1)产生: 植物组