思想品德七年级第十七课项目一导学案.doc

第17课 第一项目 《生活中有是非善恶》教学案设计 肥城市龙山中学 陈 丰 【课程标准】能够分辨是非善恶，为人正直，学会在复杂的社会生活中做出正确选择 1、知道生活中有是非善恶。 2、能够说出是非善恶对个人及社会的影响。 3、能够对生活中的是非善恶做出正确的判断和选择，抑恶扬善，做一个正直的人。 二、教与学重点： 是非善恶对个人和社会的影响 三、教与学难点： 是非善恶对个人和社会的影响 四、教法与学法设计：举例法、案例分析法、讨论法 、对比法 五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报 1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。 2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。 3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。 （一）导入新课 明确目标 生活聚焦： 镜头一：　陈晓兰是上海一家医院的理疗科医生。近年来她一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械超过20种，其中8种假劣医疗器械被查处。在与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，陈晓兰曾假扮病人，冒着危险“以身试针”。　从劣质奶粉于2004年制造的安徽阜阳“大头娃娃”事件，到余音未了的三鹿“三聚氰胺”事件，2009年12月10日，陕西金桥乳业有限公司又被查出5.25吨三聚氰胺超标奶粉。而这些问题奶粉生产于三鹿事件之前，但金桥乳业并没有销毁这些问题奶粉，一年过后，又重新包装准备卖到广西。 1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容； 〔1〕了解生活中的真善美和假恶丑。 〔2〕真善美对个人和社会的影响。 〔3〕假恶丑对个人和社会的影响。 2、请根据教材，完成《综训》“网络填空”部分。 （三）自主探究 交流共享 学习任务一： 图片展示： 请你回答：这些图片告诉我们什么道理？ 请你举例：在生活中还有哪些类似的现象？ 设计意图：采用对比的方法展示图片，形成一种强烈的反差，让学生感知生活中的真善美和假恶丑。通过联系社会生活、学校生活中的种种现象，让学生自己去发现身边的美与丑、是与非、善与恶。 学生思考、回答。 老师总结：凡此种种，都说明了生活中既有真善美，也有假恶丑，这些需要我们用心去发现。那么，这些现象又会产生怎样的影响呢？济南交警用他们的行动给我们作出了响亮的回答。让我们走进“济南交警”： 情境材料：济南交警。（课本82页小字部分） 请思考：〔1〕如果你是一名济南交警，说一说你内心的感受是怎样的？ 〔2〕这股强大的“交警效应”冲击波，对社会产生了什么样的影响？ 组织学生进行小组讨论、交流，代表发言。 “我很棒”：想一想自己做过哪些服务别人、奉献社会的事情？在这些活动中，自己有何收获？ 设计意图：设计本环节遵循了从感性到理性、从具体到抽象、从远到近的思维逻辑顺序，既利用了教材资源，有挖掘了生活资源，让学生去感受真善美对个人和社会产生的巨大影响力。而真善美并不是很难做到的，只要用心去做，我们也可以成为真善美的代言人。基于这种考虑，设计了“我很棒”这一活动，让学生去发现自己身上的真、善、美。 老师总结：“予人玫瑰，手有余香”，生活中的真善美不仅净化了我们的心灵，促使我们加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，而且还会形成一种巨大的教育力量，有利于形成良好的社会风气。 社会是纷繁复杂的，真、善、美为人们颂扬，而假、恶、丑也不容忽视。 漫画赏析：假冒伪劣、行贿受贿、偷税漏税、恃强凌弱等。 思考:漫画中的这些行为对个人和社会会产生怎样的影响呢?可以就其中的某一方面具体说明。 学生分组讨论、交流、代表发言。 老师总结：这些假恶丑的现象不仅危害了社会秩序，败坏社会风气，还会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。 学习任务二： 【知识梳理与观点排查】 1、知识框架： 现 象 影 响 真、善、美 假、恶、丑 对个人 净化心灵，加强修养， 抵制不良诱惑 价值观扭曲，铤而走险， 违法犯罪 对社会 形成良好的社会风尚 危害社会秩序，败坏社会风气 2、基本观点： 〔1〕生活中有是非善恶。 〔2〕真善美会对个人和社会产生积极影响。 〔3〕假恶丑会对个人和社会产生消极影响。 （四）走进生活 学以致用 浙江台州两名江洋大盗窃取100万工程巨款，逃跑途中于一辆汽车相撞，其中50万巨款散落在地，数百行人面临着一次严峻的考验：打工仔刘某为制止抢钱，不顾一切扑倒在钱堆上，用身体压住钱而不顾生命危险，在他的带动下更多的人手挽着手把钱围在中间，而有的人却冲散人墙，疯狂猛抢，，还有的人在一旁冷眼旁观，无动于衷。警方查明，被刘某保护下有32万，还有一部分钱在外流浪，那些被贪婪迷住眼睛的人 他们的良知还在回归路上跋涉。 在这场50万的“心灵大地震”中，曲直黑白尽收眼底，你能把他们分辨出来吗？尝试把他们找出来，并谈谈你的感受。 设计意图：设计本题主要是考察学生