我的地理科研究习设计方案.doc

研究性学习设计方案 研究课题名称： 农村生活垃圾污染现状与对策 研究者姓名 所在学校 所教年级 研究学科 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、? 背景说明（怎么想到本课题的）： 随着人们卫生意识的提高，农村的卫生面貌有了很大的变化。农村垃圾处理作为村容整洁的一个方面，关系整个社会主义新农村建设的和谐程度，解决好垃圾处理问题已成为改善农村环境面貌、推进社会主义新农村建设的当务之急。同时，也由于卫生习惯的原因垃圾乱扔的现象也就在所难免了，生活垃圾已成为污染环境的重要来源，保护环境，实现经济和社会的可持续发展，是每一个公民义不容辞的义务。为了使学生更好的了解自己生存的环境，从地理与生活入手引导学生关注身边的生产实际、生活实际、乡土实际，尝试从与周围密切相关的生活中发现问题，提出研究思路或解决问题的设想，把所学的地理知识运用到实践中去，服务家乡、服务社会。目前农村的垃圾处理具体情况是怎样的，现在的处理方式存在什么问题，有没有更好的解决措施，带着这个疑问我设计了本次研究性学习的课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 1）通过活动了解农村垃圾处理的现实状况，提出我们中学生自己的解决措施；知道垃圾分类的有关知识，了解特殊垃圾的正确处理方式，形成健康的垃圾处理观念。 2通过采访垃圾环卫工人，了解他们对农村垃圾处理的有关建议。 3知道垃圾回收的有关知识，通过具体行动增强人们的环保观念。 4深入认识家庭垃圾处理不当造成的社会危害，并思考现代农村家庭垃圾的正确处理方式。 3、课题介绍 通过调查农村生活垃圾污染现状与对策，让学生在参与调查和体验中得出某些结论，使学生从中逐步提高自主研究问题的能力和创造性思维能力，掌握研究问题的科学方法，增强学生的环保意识，培养学生的科学精神，激发学生的学习兴趣，促进学生情感、认知、思维活动的协调统一，增强学生的交往能力、协作能力。 ? 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标进行研究性学习的教学目和方法阐述） ? 农村生活垃圾污染现状与对策 1、知识与技能 （1）了解农村生活垃圾污染现状，生活垃圾主要来源和危害。 （2）知道垃圾分类和回收的有关知识，形成健康的垃圾处理观念，增强自身的环保观念。 （3）使学生初步掌握什么是环境问题及现实存在的一系列环境问题，充分了解环境问题给人类乃至整个地球带来的严重的危害。 2、过程与方法 （1）通过调查采访、查阅文献、网上有哪些信誉好的足球投注网站等方法，收集有关农村生活垃圾污染现状及垃圾分类处理和回收等信息。 （2）对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。 3、情感态度与价值观 （1）通过本次活动，使学生认识垃圾的危害，关注农村的环境问题 （2）使学生深刻感受到环境的重要性、迫切性和长期性，从小树立“保护环境，人人有责”的环保意识，自觉履行保护环境的义务。 （3）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 思维导图： 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 对于学生来说，性格活泼，好奇心强，思维比较活跃，对现实的调研活动有着浓厚的兴趣，有一定的尝试与人合作的能力。他们思维敏捷、善于探索、有自己的见解并敢于质疑。来自农村学生对于生活垃圾污染没有足够的认识，相对来说农村的垃圾污染程度也比较轻微，学生对垃圾的危害缺少感性认识。学生爱好电脑也喜欢上网，但只会在网上游戏而不知道如何利用网络来学习，所以教师在活动过程中需给予指导。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 研究的目标：通过活动了解农村垃圾处理的现实状况，提出我们中学生自己的解决措施，形成健康的垃圾处理观念。深入认识农村家庭垃圾处理不当造成的社会危害，并思考农村家庭垃圾的正确处理方式。通过调查研究，提高小组成员的综合实践活动能力，培养自觉保护环境的意识。 内容： 1、问卷调查，了解农村家庭的卫生观念和农村垃圾处理的现实状况。 2、整理调查数据，了解农村家庭对垃圾的认识，分析农村家庭对垃圾的主要处理措施。 3、个别访谈，具体了解农村家庭垃圾的处理方式和保护环境的意识。 4、上网查询，全面认识农村家庭垃圾的分类与正确处理方式。 ? 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 制作专题图片展示、撰写小论文、出墙报、专题成果交流会等方式呈现。 六、资源准备 学生自行准备的资源：笔、纸、相机、学校提供相关的资源：相关的主题活动网站、相关表格。 ? 七、研究性学习的阶段设计 ? 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识