文言文翻译应强三种意识.doc

第三课时 文言文翻译主观题不仅考查了学生对文言文的理解能力，而且还考查了学生的表达能力，要做好文言文句子翻译，除了掌握方法外，还应增强三种意识。 知识重温——翻译的原则与 1 提问:从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则? 第一: 忠于原文,力求做到___ ____ _____ 信 达 雅 第二: 字字落实,以_____为主,以_____为辅 直译 意译 让学生用自己语言表述文言文翻译“信、达、雅”三字原则的理解 2 提问: 文言文翻译的、从高考题看文言文翻译的命题规律，得出文言文翻译抓关键词句，洞悉得分点出示高考出示以上题目的评分标准，思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？这里活用作动词麾1分授予河1分，省略句1分，大意1分大意1分。1分 ②“洵奇男子也”判断句式 1分 ①句意1分 2012 10分） ①赈：救济 1分 ①乐岁：丰年 1分 ①略：大体上 1分 ②旌表：表彰 1分 ②以：连词,表目的,1分 ③竟：完成 1分 病 ：患病 1分 ①大意1分 ②大意1分 ③大意1分 2013 （7分） ②名之：呼叫他的名字 之：代词 译为他 ①蜂聚：像蜜蜂一样聚集起来 1分 ②名之：呼叫他的名字 “名”名词作动词用 1分 ①“苟??则”表假设关系，如果??那么??，固定句式1分； ①自活：养活自己 宾语前置句式 1分 ②判断句，1分； ①大意1分 ②大意1分 明确: 评分细则的拟订往往会体现在句子的几个关键得分点处。 句中的关键词语（包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词） 特殊句式的翻译（省略句、被动句、倒装句、判断句，包括固定句式） : 文言文翻译采得分点意识-----抓关键词句，洞悉得分点人们常说，打蛇要打七寸。就是说要善于抓住关键，文言文翻译也是如此，做翻译题的时候，应该有踩点得分的意识，要洞悉命题者关键想考查你哪些地方。要抓住翻译的两个关键点：一是关键词，二是特殊句。否则，就可能徒劳无功，写得多得分少。、1.借鉴高考命题者的命题思路和评分依据，齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆,以迎王师，岂有它哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” 2005年广州市一模 （）学生并由学生评价。 （）对照五旬而举之，人力不至于此。 译：五十天就攻下它，光凭人力是做不到这样的。 （分。译出大意 1分；“旬”1分；“举”1分） （）讨论：一些同学在拟参考答案时出现错误了,反映了什么问题？你有什么好建议? 如:要加强课本文言文知识的积累和梳理，夯实基础很重要 遇到疑难的解决办法----要善于借助积累: 五旬而举之，人力不至于此。（分） 抓关键词语：旬、举 要善于借助：旬——十月中旬（借助成语、词语判断）； 举——南取汉中，西举巴蜀（借助课内文言知识积累）考试中遇到的词语、句式大多在课文中出现过，因此，遇到不理解的字词，应该首先想到相关的课文内容，要善于联系，做到知识迁移。文本语境意识 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 其一犬坐于前。（2分） 译文： 怎么知道“犬”指的是狼而不是狗？ 那你感悟到了什么？ 总结三：翻译要有文本语境意识，要联系上下文。 　由此看来，文言文翻译必须树立整体意识，要瞻前顾后而不能一叶障目，要全面观照而不能断章取义。只有联系上下文，把要翻译的句子放到具体的语境中去理解，才能保证翻译符合文意，不失分。晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰桂椒之椟，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。 从衣文之媵七十人 （3分） 译文：使七十个穿华丽衣服的陪嫁侍妾跟随。 （采分点： 从：使动用，使……跟随 1分；衣文:穿着华丽的衣服媵陪嫁的侍妾句中的“衣”（yì，动词，穿）“七十者衣帛食肉”（《寡人之于国也》）。“媵”（yìng,陪嫁的人）也在《阿房宫赋》中出现过：“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辇来于秦。 “从”有使动意 鸿门宴》 从沛公百余骑来见项王 从沛公百余骑来见项王 “衣文”，“衣”为动词， 穿着； 取其本义，线条交错的图形，花纹， 穿着；“文”，取其本义，线条交错的图形，花纹，此处是指有花纹和