新七年级下册语程纲要.doc

七年级下册语文课程纲要 课程名称：语文七年级下册 课程类型：必修课程 教学教材：人民教育出版社2009年第1版《语文七年级下册》 授课对象：初中七年级 授课时间：67课时 设计者：七年级语文组张永兴 李瑞娟 孙继辉 王晓静 背景： 本册书共六个单元，分别以“成长”、“爱国”、“名人”、“文化艺术”、“探险”、“动物”为主题，；每单元前四篇为现代文，第五篇为文言文。七年级下册主要以写人记事的文章为主，现代诗歌的比重有所下降，但都是文质兼美的诗歌。 学生在上册的学习中已掌握了复述课文、梳理脉络、提炼主旨及品析句子的阅读方法；了解了比喻、拟人、排比第修辞；还能展开联想、想象，并能够仿写、续写等。这对七年级下册的学习是很有帮助的。教材内容的延展和更新，让学生的阅读实践得以有效衔接，在此基础上进一步学习小说、人物传记、散文等。 一、学习目标 1、能熟练地使用字典、词典独立识字，释义，会读写本册“读一读，写一写”中的词语。 2、继续学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，继续练习默读，每分钟不少于400字，在读中理解内容，体会感情，在体悟中促进朗读表达。 3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的友谊启示。能对文学作品提出自己的看法和疑问，做出自己的评价。 4、学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的有益读物，课外阅读要有自己的阅读方法，每期阅读一部名著，从各种书籍中汲取知识，开阔视野。 5、阅读浅显文言文，能借助注释和工具书积累简单的文言知识和理解基本内容，会背诵经典篇目。 6、诵读古代诗词，在积累感悟中提高自己的审美品位和审美情趣。 7、作文本学期不少于8次，写作练习不少于3000字，写作要有真情实感，多角度观察生活，善于感受生活的丰富多彩。 二、内容安排 单元序号 单元专题 学习活动 教学内容 学习资源 课时 安排 第一单元 成长体验 整体把握内容 体味文中情感 学习表达技巧 《从百草园到三味书屋》、 《爸爸的花儿落了》、 《丑小鸭》 《诗两首》《伤仲永》 写作：叙事要完整 电影《城南旧事》、 《我与“丑小鸭”》 11 第二单元 爱国情感 朗读感知思想内容，揣摩经典语段，学习语言运用技巧 《黄河颂》《最后一课》 《艰难的国运与雄健的国民》 《土地的誓言》《木兰诗》写作：选择恰当的抒情方式 综合性活动：黄河，母亲河 歌曲《黄河颂》视频、搜集黄河资料、“九一八”视频资料 第三单元 历史人物 理清作者思路 深入理解课文思想内容 《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《孙权劝学》 写作：写人要抓住特点 钢琴曲《命运交响曲》、《贝多芬传》、《最后一次讲演》视频资料 7 第四单元 文化艺术 体会课文思想内容，品味积累优美语句 《社戏》《安塞腰鼓》 《竹影》《观舞记》 《口技》 综合性活动：戏曲大舞台 写作：表达自己的看法 《安塞腰鼓》表演视频、《千手观音》表演视频 12 第五单元 人类探险 快速默读课文 抓住主要信息概括要点 《伟大的悲剧》 《在沙漠中心》 《登上地球之巅》 《真正的英雄》 《短文两篇》 写作：勤于修改 中国登山队登顶珠峰视频、动画《夸父逐日》 10 第六单元 人与动物 理解课文内容 发表自己见解 《猫》《斑羚飞渡》 《华南虎》《马》《狼》 综合性活动： 《马的世界》 写作：描写要生动 《斑羚飞渡》视频、 蒲松龄的《狼三则》 11 古诗文 诵读积累 《课外古诗10首》 试卷、 5 三、实施建议 （一）课程资源的开发 本册所选文章，涉及成长的足迹，爱国情操，优秀人物，文化艺术，人类探险精神，人和动物和古诗文积累。所选的文章思想性，艺术性都很高。教学中要引导学生学会品读，从中提升学生的素养和欣赏品味。同时，也应结合单元内容，适当的引入与主题有关的文章和影像资料供学生欣赏，让学生在赏析中提升思想境界和文化素养。 （二）教学实施 1、重视朗读，注重领悟 教学中注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感，态度和作者的立场，读出自己的感受，自己的见解。 2、敢于放手，自主合作 教学中引导学生自主学习，指导学生利用小组合作和探究的方法解决疑难，鼓励学生多思考，多总结。 3、重视积累，加强训练 教学中要重视文言词句的积累，古诗词的积累和重点字词节优美语段的积累。同时，要重视由读到写的迁移，可根据教材挖掘读写结合点进行练笔。 四、评价 （一）评价内容： 1、过程性评价（30%） 语文课程评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。评价不仅要考察学生在语文基础知识和语文应用能力等方面是否达到《标准》的