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●教学流程设计 原子的能级跃迁问题 综合解题方略——类氢原子问题的分析 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 选修3-5 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 演示结束 1.玻尔理论的基本假设. 重点 2.能级、跃迁、氢原子能级图和有关计算. 重点 3.用玻尔理论解释氢原子光谱. 难点 1.知道玻尔原子理论基本假设的主要内容. 2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念. 3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型. 4.了解玻尔模型的不足之处及其原因. 重 点 难 点 课 标 解 读 玻尔原子理论的基本假设 库仑 原子核 量子化 稳定 电磁辐射 不同 量子化 能级 定态 基态 激发态 跃迁 放出 Em-En 频率 辐射 玻尔理论对氢光谱的解释 Em-En 定态轨道 里德伯常量 两个能级差 分立 分立 玻尔理论的局限性 量子观念 定态和跃迁 氢原子 经典粒子 轨道 概率 云雾 电子云 玻尔理论的理解 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 选修3-5 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标
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