利用校园局域网展心理咨询.doc

利用校园局域网开展心理咨询 利用校园局域网开展心理咨询 山西省“13150”工程课题研究报告 山西阳城一中课题组 一、课题总述 在信息技术发展日新月异的今天，阳城一中坚持以山西省13150工程中“以数字化环境建设为重点，以行动研究为主，多种研究方法结合”的实施思路为方向，充分利用网络、多媒体等现代教育技术手段开展校园学生心理咨询工作。就知识结构而言，心理咨询是通过语言、文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的过程。通过心理咨询，可以使咨询对象在知识、情感和态度上有所变化，解决其在学习、工作、生活等方面出现的心理问题，从而更好地适应环境，保持身心健康。就技术手段而言，我们利用校园局域网建立了“心理论坛”，建设了网上资源库，开设了“心理蓝天”QQ群，和传统心理咨询方式完美结合，多渠道解决学生心理难题。如今，我校已拥有一支心理咨询业务素质过硬的教师队伍，拥有一个师生能够和谐交流的网络论坛，积累了大量的心理咨询第一手材料，也取得了一些诸如教育论文、心理课件等阶段性成果。然而，在课题研究过程中也暴露出一些技术和专业方面的问题，需要各位专家的指点。总之，课题研究工作任重道远，对完美的追求永无止境。我们将抓住每一次和专家学者交流的机会，拓宽研究渠道，提高研究水平，努力搞好课题研究工作，真正为学生的心理健康保驾护航。 关键词：局域网 LAN-local area network 心理咨询 Psychological Counseling 二、课题研究的背景 近年来，由于学业压力、升学压力、人际交往及学生自身在生理、心理等方面的问题日趋严重，高中生心理健康问题已成为制约学生全面发展的瓶颈。我校心理健康教育起步较早（2001年），虽设有心理咨询室，并有多名咨询辅导教师，但传统咨询方式影响力不大，宣传面也不广，致使一些学生对心理咨询存在误解，内心渴望到咨询室倾诉，又担心同学知道后笑话自己是神经病，犹豫徘徊，不敢走进咨询室的门槛，心理困惑不能及时的排解，久而久之演化为心理障碍或疾病；还有部分同学不了解心理咨询的性质，害怕自己的秘密变为大家的秘密，所以不敢到咨询室。为尽量减少学生因心理困惑、障碍而对个人成长产生不利影响，本着为“学生的终身发展奠基”的办学理念，从2005年起，我校充分利用现代教育技术的传播性、隐蔽性、及时性和广泛性，普及心理健康知识，搭建交流平台，增强学生自我心理调节意识和能力，维护和保持学生的心理健康。 三、 课题研究成员 为保证课题研究的顺利进行，我们成立了课题组，确定出加入课题组的硬性“门槛”，研究成员必须具备以下六个条件： 1.?? 年龄在45周岁以下的本校教职工； 2.?? 志愿从事心理咨询工作； 3.?? 主动接受学校组织的各级心理健康教育的培训并成绩合格； 4.?? 学习并通过国家计算机能力高级测试； 5.?? 能够熟练使用多媒体教学； 6.?? 能够认真完成本职工作以外的各种心理健康教育任务。 课题组负责人： 朱东育，中级职称，高中语文教师，晋城市心理学会理事，省青少年心理与教育研究会理事，取得北京师范大学校园心理咨询员证书。全权负责本课题的设计与实施。 参加人员： 李继芳，初级职称，专职心理教师，省青少年心理与教育研究会会员，取得北京师范大学校园心理咨询员证书。在本课题中负责个案研究、心理教学、资料库建设。 张跃兵：初级职称，历史教师，省青少年心理与教育研究会会员，取得北京师范大学校园心理咨询员证书。在本课题中负责个案研究。 张高平：中级职称，语文教师，通过学校心理咨询培训。在本课题中负责个案研究。 上官慧芳，初级职称，数学教师，通过学校心理咨询培训。在本课题中负责个案研究和资料汇总。 姬平平，初级职称，校医。通过国家心理健康培训并获得证书。在本课题中负责“心理论坛”内容的充实和生理卫生知识的普及。 王芳，中级职称，英语教师。通过学校心理咨询培训。在本课题中负责个案研究。 曹军，中级职称，计算机教师。通过学校心理咨询培训。在本课题中负责网络技术支持。 四、 课题研究目标 1、建立局域网上交流平台——“心理论坛”，并使“心理论坛”成为学生解决心理问题的主要途径。 2、提高我校心理咨询辅导员的业务素质与咨询技巧。 3、多渠道缓减学生的学业压力，解决学生的各种心理困惑。 4、通过“心理蓝天”QQ群进行心理咨询，提高学生的心理承受能力及解决问题的能力。 5、建立心理健康资料库，内容形式多样化，通过网络宣传心理健康的有关知识。 6.利用各种现代教育技术手段普及心理知识，通过群体疏导达到标本兼治的教育目标。 7、通过本课题的研究，使心理咨询走上规范化、现代化的科技快车道，使更多的人投身到心理咨询的工作中来。 五、课题研究的方法、主要途径及过程 方法主要有： 1、案例研究法——通过心理咨询研究不同方法对学生的教育效果