助理社会工作师实务——考试真题分析(2009年).doc

助理社会工作师：实务——考试真题分析 2009年 .txt39人生旅程并不是一帆风顺的，逆境 失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。40奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。 本文由野鬼528贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 2009年社会工作实务（初级） 2009年社会工作实务（初级） 年社会工作实务 试题分析 一、单选题 1、在对生活境遇不良的儿童实施救助的过 、 程中，（ 程中，（ ）服务的目的在于防止儿童被 虐待、忽视及剥削，并加强家庭的功能。 虐待、忽视及剥削，并加强家庭的功能。 （P60） ） A、支持性 B 保护性 C、补充性 D、替代性 一、单选题 2、社会工作者改善救助对象的劳动就业环 、 境属于贫困救助中（ 境属于贫困救助中（ ）层面上的社会工 作。 A、个人适应 B 社会结构调整 C、补充性 D、替代性 一、单选题 3、社会工作者重点了解救助对象无力、无 、社会工作者重点了解救助对象无力、 无望的心情，并给予辅导和增能， 助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他 们能够有信心掌握自己的命运和未来， 们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能 有效阻隔贫穷文化代际相传， 有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于 （ ）。 A、就业辅导和职业训练中的短期策略 B、就业辅导和职业训练服务的宣传策略 C、就业辅导和职业训练中的长期策略 D 就业辅导和职业训练之前的增能策略 一、单选题 4、在贫困救助中，下列属于社会工作者在 、在贫困救助中， 个人改善层面上的社会工作的是（ ）。 个人改善层面上的社会工作的是（ A、提高最低工作标准 消除劳动力市场的就业歧视， B、消除劳动力市场的就业歧视，推进救助 对象劳动就业保障性政策性的制定和执行 推动服务对象的就业和经济自主， C 推动服务对象的就业和经济自主，提升 救助对象的人力资本 D、倡导救助对象通过劳动就业解决自身困 难 一、单选题 5、家庭生命周期理论最早由汉森和（ 、家庭生命周期理论最早由汉森和（ 提出。 提出。 A、米尔斯 B、帕森斯 C 希尔 D、汉密尔顿 新旧版教材均无详解？死题！ 新旧版教材均无详解？死题！ ） 一、单选题 6、在我国开展社区社会工作的组织机构， 、在我国开展社区社会工作的组织机构， 不包括下列选项中的（ 不包括下列选项中的（ ）。 A、街道办事处 B、社区委员会 C 社区学校 D、社区服务中心 一、单选题 7、在现阶段的我国城市社区中，社区社会 、在现阶段的我国城市社区中， 工作人员队伍主要是指（ 工作人员队伍主要是指（ ）。 专职社区工作者、社会工作者、 A、专职社区工作者、社会工作者、社区居民 专职社区工作者、社会工作者、 B 专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者 专职社区工作者、社区居民、 C、专职社区工作者、社区居民、社区志愿者 社区居民、社会工作者、 D、社区居民、社会工作者、社区志愿者 一、单选题 8、在某少年宫工作的社会工作者小刘，为 、在某少年宫工作的社会工作者小刘， 一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟 通小组。以下表格所列的小组活动计划中， 通小组。以下表格所列的小组活动计划中， 与父母的“分析聆听的障碍” 与父母的“分析聆听的障碍”活动相对的应 该是子女组的（ 活动。 该是子女组的（ ）活动。 A、学习处理好孩子 B、建立同辈群体支持 C、学习同理的表达 D 学习表达的技巧 一、单选题 父母组 订立目标、相互认识 分析聆听的障碍 跨组交流 情绪控制 处理冲突的方法 跨组练习 分析总结 子女组 订立目标、相互认识 跨组交流 回应批评的技巧 处理冲突的方法 跨组练习 分析总结 一、单选题 9、为了促进青少年与家长之间的沟通，社 、为了促进青少年与家长之间的沟通， 会工作者小王为社区内青少年的父母开办了 亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧， 亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧， 同时建立家长间的互助关系， 同时建立家长间的互助关系，该小组工作属 青少年服务。 于（ ）青少年服务。 A、发展性 B 预防性 C、治疗性 D、补救性 一、单选题 10、社区青少年小琴半年前参加了所在街道的东 、 方社区信息苑活动， 方社区信息苑活动，这是由市委宣传部等多部门联 合推出的集电子政务、数字电影欣赏、 合推出的集电子政务、数字电影欣赏、数字图书阅 览、远程医疗服务等功能于一体的综合信息服务项 目。青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作 的网络关系， 的网络关系，为像小琴一样的社区青少年提供了包 括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。 括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个 案例体现了（ 案例体现了