南宁市卫国小学学经验总结.doc

南宁市卫国小学办学经验总结 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。卫国小学作为南宁市的一所老学校，坚持“以教育科研为龙头，以现代教育技术为突破口，以优质教育为保障，培养富有创新精神的小主人”的办学宗旨，在当前大力推进教育现代化的背景下，制定了“以信息技术辐射和推动学校教育教学发展”的战略，加快信息化特色的品牌和内涵建设，科研领航，质量强校，文化育人。信息技术的应用已从单一的学科教学涉及到德育、美育、心育等各领域，从教学应用扩展到学校管理。卫国小学的信息化教育之路不仅走出校门，走进家庭，走进社区，走向全国，还走向了国际，充分发挥了作为南宁市第一批品牌学校和广西现代教育技术实验学校的辐射作用。展现代教育技术翅膀，创多元化应用品牌学校，就是卫国小学这所老学校“旧貌换新颜”的生动写照。 领导挂帅，加强组织建设，提高信息化管理水平 学校领导十分重视现代教育技术的应用工作，成立了校长任组长、学校各科室、各部门主要负责人组成的现代教育技术领导小组。领导小组高瞻远瞩，团结协作，勇于创新，不断进取，从规划拟订、制度管理、经费保障、任务落实等方面做了许多工作，确保学校现代教育技术工作的顺利进行。 学校要发展，管理是关键。学校先后制订出台的电教设备管理制度、设备借用制度、设备维护保养制度、多媒体教室管理制度、电子教室管理制度、办公电脑管理制度等一系列的现代教育技术管理制度，在学校各级分层机制相互监督，相互管理下，确保制度管理的规范性、有效性，竭力做到管理更加完善，更加有效。学校着重抓好专用教室、办公室、各教室计算机的管理，与专用教室的使用者签订责任书，加强管理监督，提高教师的责任心。学校配有网络管理员，做好平时电脑的维护工作，大大地提高了设备的完好率和使用率。 学校校讯通平台和教师手机一体化，建立了可随时随地提交材料的网易网盘、学校教学资源网、卫国小学网站、学籍网、电子档案管理系统、财务管理系统等，这些信息化手段的使用大大提高学校的教务管理、学籍管理、业务管理、财务管理、档案管理、资源管理的水平，提高行政班子的决策水平和工作效率，实现了校园教学现代化、办公自动化、通讯网络化、资源数字化，2005年学校获得了“全国创新管理品牌学校”的殊荣。 加大投入，协调发展，改善信息化环境建设 现代教育技术工作的开展，经费的投入是保障。我们坚持“统筹规划，协调发展；统一标准，分步实施；上级支持，共同建设”的原则，按照“起点高、定位准、模式新、有序发展”的总体要求，在城区政府和城区教育局的大力支持下，抓好数字化教学环境建设的工作。学校2001年开通因特网，建有2M光纤接入的校园网络。2009年重建校园网，外网一个，内网一个，加入了南宁市城域网，信息点到教室、功能室、教师办公室；现有教学班18个，多媒体电教平台18套，所有电教设备在2009年完成了添置、维护和整修。尤其投入内网软件资源的建设，如今已拥有容量高达800G的中心资源网3个，拥有办公自动化系统、校内视频播放系统、校园图书馆等。学校除拥有总控室外，每间办公室、教室都配备了齐全的硬、软件环境，满足教师业务学习培训及查阅、收集资料等的需要，努力实现信息技术在校园教育教学管理中的广泛应用。 2010年在中央电教馆、广西电教馆和南宁市现代教育技术中心的关怀下，还不断更新电脑和各种多媒体教学设备，进一步规范管理外网、内网、博客群等资源，使其一体化。强大的软硬件保障满足了校园安全、师生考勤、学籍管理、办公管理、课堂教学，课内外、校内外的交流互动。 夯实培训，教学相长，提高信息技术应用能力 提高教育教学质量，教师是关键的因素。我校近几年来开展信息化技术培训达500多人次，全校教师参加英特尔未来教育项目培训达52人，占全校人数99%，2005年以来有关信息技术方面的课例获奖共32节，课件评比获奖14人，获自治区级以上奖励的信息技术方面的论文共78篇。2006年团体参赛获全国第6届多媒体课件大赛组织奖，李烨、莫莉莉老师获全国一等奖，其他教师获二个二等奖，四个优秀奖。全体教师均掌握了课件制作的基本方法，学会整合教学资源运用到学科教学当中，提高了教学水平，教师队伍走上了专业化发展的道路，数字化生存逐步内化为教师自身工作、学习、生活的基本方式。 现代教育技术是教学改革的动力，改变了传统的一支粉笔、一本书、一堂课的教学模式，电脑、多媒体投影、课件、互联网引入课堂，丰富了教学过程，使教学手段、方法多样化，提高了课堂教学效率。特别是多媒体课件的互动效果，能将教与学有机结合，调动起学生参与学习的积极性，体现出“教为主导、学为主体”的教学原则，比“一言堂”、“满堂灌”的旧有模式有了质的飞跃。学校运用现代教育技术培养学生自主学习的能力，校园网的巨大空间将教师的教学资料、讲义、习题等分别建库，学生在课余时间可自由登录，温故知新。多媒体网络技术整