22人教版七年级语文下册看云识天气精读.ppt

知识与技能 学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。 过程与方法 通过搜集一些资料 包括图片、影像等 ，加深对看云知识和大气知识的了解。 情感、态度与价值观 识记一些关于天气的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。 重点 1．学习看云识天气的知识。 2．学习本文的语言美。 难点 分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。 朗读法、观察与联想法、图表概括法。 1．云的图片。 2．台风的图片。 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。正因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握其规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。今天我们就一起来学习一篇说明文《看云识天气》，看一看如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。 朱泳燚，1940年春生于上海。 毕业于江苏教育学院中文系，是江苏省常熟中学高级教师。 1．题目是《看云识天气》，那么云具有什么特点？云与天气是什么关系？请从文中找出一句话加以说明。 姿态万千，变化无常。云就像是天气的“招牌”。 2．听课文录音，思考：作者看到了哪些云？看云识天气的最基本经验是什么？ 课文将云分为两大类，按云的形态可分为晴天云和雨雪天的云，每大类下再各细分为四种；按云的光彩也可分为四种。最基本的经验是：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 3．本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的？你能从课文中找出有关语句吗？ 文章第1自然段概述云和天气的关系，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2自然段是第3、4、5自然段的“纲”：“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3自然段照应“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征”，将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点以及和天气的关系。第4、5自然段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段则写云的光彩同天气的关系，最后一段总结全文。 1．学习第一部分，思考： 1 课文中哪些句子说明了云的“姿态万千”？哪些句子又说明了云的“变化无常”？ 八个比喻，说明云的形态之多，紧扣了“万千”，“刚才还是……一霎间……”紧扣了“变化无常”。 2 本段的最后一句在全文起什么作用？ 以“招牌”作比，说明了云是天气的标志，可以看云识天气，引出全文的中心。 2．分析第二部分，思考： 1 这一部分可以分为几层？ 两个层次：第一层 第2～5自然段 ，云的形态与天气的关系；第二层 第6自然段 ，光彩现象与天气的关系。 2 根据课文内容，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。 晴天云简表 天晴 较薄 2000米左右 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列匀称 高积云 阳光温和 较薄 2000米左右 像棉花团，上午出现，傍晚消散 积云 无雨雪 很薄 很高 卷云 是成群成行的 像水面的鳞波， 卷积云 象征晴朗 最薄 最高 浮着 丝丝缕缕地漂 像羽毛像绫纱， 卷云 天气征兆 厚度 高度 形态变化 云名 雨雪冰雹云层变化简表 将下雨雪 低 遮着太阳 像毛玻璃 卷云越变越厚 高层云 晴转阴 高 蒙住天空 像白绸幕 向前推进 卷云聚集， 卷层云 天气征兆 厚度 高度 形态变化 云名 雷雨冰雹 更低 布天空 乌云密 形成高大云山 积云迅速 积雨云 雨雪连绵 更低 块密布天空 暗灰色云 得更厚 高层云变 雨层云 色彩识天气简表 华环由小 里紫外红 边缘部分 产生在高积云 华 日晕三更雨，月晕午时风 里红外紫 周围 上，分布在日月 产生在卷层云 晕 天气预兆 色彩 产生和分布情况 光名 朝霞不出门，晚霞行千里 云层变红 着对面的光彩 早、晚，太阳照 霞 东虹轰隆西虹雨 彩色圆弧 云幕上 太阳对面的 雨过天晴，在 虹 转阴雨 由大变小， 变大，转晴； 本文是一篇介绍科学知识的说明文，语言准确，但也生动形象， 尤其对云的描摹细致形象，对我们的写作有很大帮助。 下面让我们继续学习这篇说明文。 1．学习第三部分，思考： 看云识天气的目的和方法是什么？它有哪些局限性？ 看云识天气的目的：识别阴晴风雨，预知天气变化； 看云识天气的方法：要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律； 看云识天气的局限：天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。 2．举例说明本文使用了哪些说明方法。 1 打比方。如：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形