27记承天寺夜游精读.ppt

静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 记承天寺夜游 苏轼 学习目标 积累一些常见的文言词语，理解课文大意。 品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴涵的思想感情 。 知人识文————走近作者苏轼 北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋词中有特殊贡献，开创豪放一派，他的词《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》等是宋词中的不朽作品。他的散文代表作有《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《石钟山记》等。 知人识文————走近作者苏轼 元丰二年（１０７９年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使。官衔上还加了：“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。 我的角色 我是播音员 我是自学家 我是背诵家 我是苏轼 我是基础知识测试官 我 是 播 音 员 书读百遍 其义自见 要求：读准字音，读出节奏，读出感情。 自由读 读准字音 尝试读 读准节奏 示范读 品出韵味 体验读 读出韵味 记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民，怀民未寝 ，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 suì qǐn zǎo xìnɡ 读准节奏 元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 欣然规往 欣然起行 遂 乃悟前狼假寐，盖以 诱敌 盖竹柏影也 盖 遂与外人间隔 遂至承天寺 于是 原来是 我 是 自 学 家 高兴的样子 欣然 一词多义 念无与为乐者 想与步于中庭 词类活用 相与步中庭（名词活用作动词，散步） 古今异义 但少闲人如吾两人者耳 （ 古义是“只”，今义是“但是”） 我 是 自 学 家 与 月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻蘅。 重点句子的理解与图解 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 采访问题 元丰六年十月十二日夜，与谁一起做什么？ 你欣赏到了什么？ 你欣赏美景后感受如何？那一句最能体现？ 我 是 苏 轼 苏轼友人张怀民 张怀民：元丰六年 1083年 被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 记叙 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 描写 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（抒情） 我 是 背 诵 家 作业：熟练背诵 我讲我的角色苏轼 你从文中看到了一个怎样的苏轼？ 可以用这样的句式表达自己的看法： 从文中 我读出了一个 的苏轼。 标画文中相关的语句，并且思考自己的理由。 从文中庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。读出了一个善于观察的苏轼。 在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度 。 ——余秋雨《苏东坡突围》 携友人信步庭阶 赏夜景遣逐忧愁 携友人信步庭阶 赏夜景遣逐忧愁 承天寺月下清幽淡雅 苏东坡心底乐观豁达 作业 1.出题内容提示： 文学常识 字的音、形、义 名句默写 选题标准：常用、常考、易错的。 题目数量：7--8分钟作答完毕。 题目样式：题型可以丰富多样，具体样式定。 要求：做到出题规范。书写认真无误，题干表述清晰明白，标注清楚，卷面整洁。 2. 搜集整理有关“月”的诗句 我是基础知识测试官 拓展阅读 苏轼作品： 《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》 余秋雨《东坡突围》（《山居笔记》） 林语堂《苏东坡传》 谢 谢