2013八年级下册物理实验题及研究.doc

一、固体 1. （2010湖北襄樊，38题）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。 1 实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。 2 比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 3 若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。 4 小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 2.. （2010四川广安，15题）我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。 例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。 （1）比较图甲和图乙，可以得出__________________________________________________； （2）比较图乙和图丙，可以得出___________________________________________________； （3）这里所用的实验方法是__________________________________。 3. （2010年湖南湘潭，25题）为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度。 （1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成 比。 （2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成 比。 （3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力 时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。 （4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。 4． 6分 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： 1 压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。 2 分析比较图⒛乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。 3 分析比较图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著． 4 进一步综合分析图⒛甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 。 ⑴分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？ ⑵图乙和图丙探究的问题是什么？ ⑶小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。 6.、（2011赤峰市）（6分）一件用长方体纸箱包装的蒙牛牛奶放在水平桌面上，想测出这件牛奶对桌面的压强，请你完成下列问题。 1）选择生活中的测量工具进行测量，请写出所需测量工具的名称。 2）写出每种测量工具直接测出的物理量名称。 3）如何用（2）中测出的物理量，计算出这件牛奶对桌面的压强。（可以用文字叙述） 7.（09湖南娄底）．如图所示是人们常用的订书机． 它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识．例如：在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的摩擦． 请你按照样例再写出一个： ． （说明：只要答订书机应用了增大、减小压强、杠杆原理等均应给分） 二、液体 1.（2012江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过： 1 喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出． （2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了． 由以上现象进行猜想： 当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的＿和＿有关． 【设计并进行实验】 小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强： 1 把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图22所示； 2 从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图23所示）． 3 接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图23中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置； 【实验拓展】 1 控制其它条件相同时，换用内径不