2010年宁夏物理中考精读.doc

2010年宁夏物理中考试题导1、全日制义务教44.7%，九年级学习内容占55.3%，基本符合中考说明的要求。 考试严格据课标试20道题盖、热、声电内学40分，占47.0%；电24分，占27.3%；热13分，占15.3%；声8分，占9.4%，符合《课标2010年中考说2、与以往相比，2010年增加“能量的转化和转移具有一定的方向性”考查内容，达到了课标规定的“初步了解”的要求。 3、试卷结构及分值 题型与09年完全相同，有选择题（21分）、选择说明题（10分）、填空题（11分）、应用题（简答、作图、计算等24分）、实验探究题等（19分），共85分。其中选择题占36.5%，分为“四选一”和“选择说明”（单选），非选择题占63.5%。其中客观试题为21观试题为641、注重基础知识和基本能力 注重考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的理解，强调在具体问题情境中考查学生运用物理基础知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，而不是知识的简单复现。 2、突出知识应用，体现学科特点注重物理知识与日常生活、工农业生产、科学技术发展的有机结合，试题具有真实的实际情境。让学生从真实的情境中发现问题，提出解决问题的思路，学以致用。问题的设置力求具有新颖性、启发性、探索性，以避免死记硬背和机械训练。 3、重视实验探究能力的考查 体现《物理课程标准》对科学探究的要求。立足于考查学生运用科学方法、设计实验方案、解决实际问题的能力以及创新思维意识，没有死记硬背、机械重复的内容。 4、关注知识形成的过程 试题素材关注学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的有机结合。 5、没有繁、偏、怪、死记硬背的题，题量适中。 三、试卷特点 （一）命题创识强课标为课为参考试题现了课题题难题，题灵盖广点区图试题贴对学础识实验养实验问题及获处创识强此题题颖电此题关识问题，过测样品质湿实际积来实贴学实际题设颖创学决实际问题的学态观此题难点问问识转换思维决问题两个较强学有许规过思维转换样类问题，样过决问题，学终个标此题，问题上进尝试对学导对学综运识较S—t图像，并加以说明，这是目前初中物理教学的一个薄弱环节。此题的出现，意在提醒初中物理教学要注重函数的图像在解决物理问题中的作用。 如36题：第二问（2）（4分）据网络报导，永宁县某中学操场积雪深达14cm，求雪对操场的压强有多（,取）（要有必要的文字说明和公式推导） 此题要求学生能够从压强公式推导出解决实际问题，这里推导公式的过程就是学生理解物理知识、概念、规律的过程，体现学生解决问题的物理思想，是物理学科重要的一个方面。从学生答卷情况分析，多数学生公式的建立及推导都比较差，导致得分较低。 （四）试题注重学生探究能力的考查，具有适度的开放性 改变过分强调识传倾让学经历学过40题第2问，解题方法不唯一，能激发学生的求知欲，培养学生的多向思维能力和创新思维能力。 （五）关注初高中的教学衔接 如29题：“下列物理图像中，反映物理量之间关系正确的是 （ ） 说明理由： ” 利用图像法解物理题，是解决物理问题的一种有效的方法，在高中阶段用的较多。为了引导初中物理教学与高中物理教学的衔接，为了使学生增强利用图像法解物理问题的意识，2010年的试题增加了此考点。此题，对初中学生有一定难度，从几个选项看，找出正确的答案不太容易，必须在真正理解匀速直线运动的基础上，找出描述这一运动规律的S—t图像，并加以说明，这是目前初中物理教学的一个薄弱环节。此题的出现，意在提醒初中物理教学要注重函数的图像在解决物理问题中的作用，要重视与高中物理教学的衔接。 （六）命题关会热点问题，体现从从会课试过对2010奥会围2010上海世博会个会热点的关导学学习时关会，关此题点计热计过对环节现个学关注环节关过对学习认识到当环节树节环识跃 此题根据我国短道速滑运动员王蒙在2010年温华奥会500赛中夺这参动变内惯5个识点 以上三题，难度不大，涉猎的知识范围较大，社会热点问题多，有利于培养学生关注社会，关注民生，从物理走向生活的意识。 （七）关学的发展对会进响学点学实验学在观实验这学点试这方继传统试题现了学点两题传统时不认实验讲实验学须解电规综简语答题问题，较两题础电学点内现了学学点样统计结样银吴卫个地区观试题样地区16795观试题样地区3477样结2010年中考物理各大题得分率统计表 题号 二 三 四 五 题 选择题 选择说题 题 应题 实验题 应 21 10 11 24 19 平均分 13.