空中飞行的动物昆虫.docVIP

第二课时：昆虫 教学目标： 1.阐明昆虫适于飞行的特点； 2.概述节肢动物、两栖动物的主要特征； 3.能举出能跨越不同环境的动物。 走入课堂： ①已经知道的昆虫的种类有多少种？100多万种。 占动物总数的多少？ 为什么有这么多的种类？ 主要是它们的运动能力强—大多数昆虫具有翅，能飞行，大大扩大了活动范围。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 讨论： 1、昆虫的翅与鸟翼的 结构是不同的，但就适 答：在飞行方面的（形状）共同点都有用于飞行的扇面形结构；相对于自身身体的大小来说：都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于扇动空气产生飞行的动力。 2. 请举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么意义： 蜜蜂通过翅的运动可以寻到蜜源（食物）并运回蜂巢； 翅对昆虫的觅食、避敌、寻偶繁殖、寻找栖息地有重要作用。并扩大生存的空间。 认识昆虫的身体结构： 胸部有：二对翅和三对足。 体表有坚韧的外骨骼。 蝗虫的呼吸器官：气管：遍布全身与组织细胞接触，进行气体交换 气孔（气门）：腹部和胸部的气孔作为气体进程的通道。 （1）昆虫的特征有哪些？ 身体分为头、胸、腹三部分；三对足；一般具有两对翅。还有，体表具有外骨骼。具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但是不能随着身体的长大而生长，所以昆虫有蜕皮现象。 （2）蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不是昆虫，但都是昆虫的近亲。昆虫和它们都属于哪一大类动物？节肢动物 节肢动物的特征：身体由很多体节构成；:体表有外骨骼；足和触角分节。 （3）什么叫两栖动物？ 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育变成成体。成体一般水路两栖，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。这样的动物叫做两栖动物。 大多数两栖动物都是对人类有好处的，是人类的朋友。所以我们要保护它们，保护我们人类的朋友。 1.2 陆地生活的动物自我测评 美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是：?A.有两对翅；B.身体分为头、胸、腹三部分；C.有三对足；D.具有内骨骼。答〔　〕? 能够飞行的节肢动物是：A.蜘蛛；B.蝗虫；C.虾；D.寄居 .请根据“两栖动物”的定义，分析下面这些动物中，哪个是真正的两栖动物？A.海豹；B.乌龟；C.扬子鳄 ；D.青蛙。答〔　〕 （）昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。（　）（）两栖动物就是水陆两栖生活的动物，包括我们熟悉的青蛙、鳄、乌龟等。（　）（）蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蜘蛛都是我们常见的昆虫。（　 ）（）空中飞行的动物是不会在水中活动的。（　）在调查身边生物的活动中，小敏和同组的三位同学 一起来到了学校旁边 的社区花园进行调查。他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网，一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蛛网上，虎视眈眈地等待着。正在这时，一只苍蝇不小心落入了蛛网中。黏黏的蛛丝缠住了苍蝇，蜘蛛迅速朝它奔去，眨眼间，苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐。小敏他们都看呆了，蜘蛛好厉害啊！?（1）蜘蛛和苍蝇都属于__________（A.昆虫；B.节肢动物）。?（2）这类动物的主要特征是什么？?（3）请至少举出两种生活中常见的其他节肢动物，并说明“节肢”是什么意思，以及“节肢”对动物的生活有什么意义。探究乐园新年联欢会上许多同学都积极参加了猜谜语活动，这些谜语都是关于动物的，请你也一起参加，看看你能猜出几个。谜语1：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。谜语2：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。谜语3：鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。谜语4：头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。谜语5：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。?（1）五个谜语的谜底依次是_________，_______ __，________，________和_________。（2）这五种动物中，属于昆虫的是_________，属于鸟类的是___________；既不属于昆虫，也不属于鸟类，而属于___________。1、家鸽和麻雀总在不停地找食物，会增加体重和影响飞行吗？ 不会。是因为飞行时需要消耗大量的能量，所以它们的食量都很大。鸟类的消化系统结构完善，消化功能强，食物可以在很短的时间内形成残渣排出体外。 2、是昆虫的特征。 因为节肢动物中的蜘蛛无触角，无翅，有4对足；节肢动物中的虾有触角2对，无翅，有步行足和游泳足多对；节肢动物中的蜈蚣有触角1对，无翅，足多对 每体节一对 3、鸟类的身体呈梭形 流线型 ，可减少飞行时的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强；有独特的气囊，可以帮助呼吸。 4、水中生活的动物是以游泳为主要运动