立体构成课程教学大纲.docVIP

《立体构成》课程教学大纲 课程名称（英文）：Three-dimensional constitution 适用专业：艺术设计（陶瓷艺术设计） 课程学时：64学时 课程学分：4学分 课程性质：必修 先修课程：造型基础1、色彩构成 一、课程在人才培养中的地位和作用 《立体构成》是陶瓷艺术设计专业开设的一门重要的专业基础课程。通过立体构成的学习，使学生能够掌握立体构成的基本原理及基本要素的构成，使其具有良好的造型能力，同时培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的立体构成设计造型训练，增强学生的空间意识，掌握形式美的构成原则，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。也为学生今后专业课的学习打下扎实的基础。同时注重与本专业的一定结合，适当地进行一些与专业基础造型相关的简单设计，使学生对本专业有一定的初步了解。 《立体构成》课程的开设，在于指导学生通过一定数量的立体构成设计练习，掌握立体构成设计的基本技能，，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握立体构成的各种基本表现手法。《立体构成》是现代造型设计教学训练重要的基础课程之一，它与平面构成不同，侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养，要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。 二、课程教学目标 立体构成是陶瓷艺术设计专业学生重要的基础专业课程之一，通过本课程的学习，使学生能够掌握立体构成的基本原理及基本要素，引导学生动脑动手，通过实际的操作，体验各种材料的性能和工艺特性，用造型设计的各种表现手法，有意识地去组织和创造，从中培养学生设计的思维方式和能力、良好的造型能力，为本专业的学习打下坚实的基础。 目标一 通过对立体构成的学习了解和掌握立体构成的相关的理论知识，从而清楚的认识立体构成在产品设计中的重要作用，深刻理解学习立体构成的目的和意义。 目标二 在立体构成理论知识学习的基础上，进行相关的造型设计的练习，让理论知识和练习互相促进，既培养学生的设计能力，有使学生具有一定的动手操作的能力。 三、课程教学内容 （一）课程提纲 1、立体构成的基础知识：立体构成的概念及形成、立体构成的特征、立体构成的主要因素、立体构成的形式要素 2、从平面到立体：折屈加工、切割加工、集聚构成、折板加工、压屈加工、柱式结构、几何体单体结构 3、线材构成：垒积构造、框架构造、伸拉构造、线织面构造 4、面材构成：薄壳构成、插接构成、层面排出 5、块材构成 6、综合构成：线面块的综合构成、自由形体的组合练习 （二）课程的知识体系 知识领域1：立体构成的基础知识 知识单元1.1、立体构成的概念及形成（1课时） 知识单元1.2、立体构成的特征（1课时） 知识单元1.3、立体构成的主要因素（1课时） 知识单元1.4、立体构成的形式要素（1课时） 知识领域2：从平面到立体 知识单元2.1、折屈加工（2课时） 知识单元2.2、切割加工（2课时） 知识单元2.3、集聚构成（2课时） 知识单元2.4、折板加工（2课时） 知识单元2.5、压屈加工（2课时） 知识单元2.6、柱式结构（2课时） 知识领域3：线材构成 知识单元3.1、垒积构造（2课时） 知识单元3.2、框架构造（2课时） 知识单元3.3、伸拉构造（2课时） 知识单元3.4、线织面构造（2课时） 知识领域4：面材构成 知识单元4.1、薄壳构成（2课时） 知识单元4.2、插接构成（4课时） 知识单元4.3、层面排出（2课时） 知识领域5：块材构成 知识单元5.1、块材构成练习（8课时） 知识领域6：综合构成 知识单元6.1、线、面、块的综合构成（12课时） 知识单元6.2、自由形体的组合练习（12课时） （三）课程涵盖的知识单元 序号 知识领域 核心知识单元（参考学时） 选修知识单元 1 立体构成的基础知识 1.1（1）、1.2（1）、1.3（1）、 1.4（1） 2 从平面到立体 2.1（2）、2.2（2）、2.3（2） 2.4（2） 2.5（2）、2.6（2） 3 线材构成 3.1（2）3.2（2） 3.3（2）、3.4（2） 4 面材构成 4.2（4） 4.1（2）、4.3（2） 5 块材构成练习 5.1（8） 6 综合构成 6.1（12） 6.2（12） 注：若选修知识单元不选，课时加入同知识领域的核心知识单元 （四）知识单元的描述 知识单元1.1、立体构成的概念及形成（核心） 参考学时：1课时 知识点： 立体构成的概念及形成、立体构成观念 学习目标；通过对立体构成的概念及形成知识单元的学习、学生能够达到以下目标： 1、了解立体构成的概念的相关知识，对立体构成有正确的理解 2、通过学习能够形成立