立足管理求质量2.docVIP

立足管理求质量，夯实内涵求特色 尊敬的各位领导： 大家下午好！今天各位领导亲临我校指导工作，这既是对我校工作的检查和督导，也是对我们进一步做好学校工作的鞭策和鼓舞。在此，我代表桃庄河中心小学全体师生向莅临我校观摩、指导工作的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 本学期，我校以县镇会议精神为工作重心，以创建规范和特色学校，增强办学内涵，提升办学品味，促进老师专业发展和学生特长发展为动力，努力实现镇中心学校提出的“一校一特”的创建目标。 一、学校基本情况 桃庄河中心小学位于内乡县桃溪镇西北3.5公里处，是南阳市人口第一大村，下面设有三岔口、杏山、石门三个分校。现有义务段教学班18个，校部有12个班，学生513人，住校生160人，属寄宿制中心小学。校本部现有教师20人。其中小学高级教师13人，市级骨干教师1人，县优秀教师6人，本科学历4人，大专学历15人。 二、硬件设施和校园文化建设 近年来，学校班子成员一直致力于学校硬件设施建设和内部管理，狠抓常规教学和办学特色。在硬件建设上，有计划地硬化、美化了校园，自主投资建设了图书室、仪器室、实验室，添置了图书和体音美器材，建设了多功能教室一个，更新了31台高配制电脑，改善了学生食堂、寝室情况，使学校硬件设施能够基本满足正常教育教学的需要。校园文化建设上突出了以“规范书写”为主题的特色文化。 三、强化学校班子管理，确保学校工作正常运转 1、明确班子成员职责。每位成员要把学校工作放在首位，认真做好本职工作，每个周日下午4：30召开班子会，6：00召开全体教师例会，总结上周工作，找出工作中的问题，解决工作中的不足，并布置本周工作。 2、抓好班子培训工作。新班子中有的是新成员，他们刚刚转变角色，我校利用班子会多次进行培训，让其清楚认识到自己该怎么做？如何做好？ 四、强化常规工作管理，促进教学质量稳步提高。 今年，我们加大了对教学工作管理的力度： 第一，狠抓了教学常规的落实。本学期，学校提出教学常规管理工作“十字”方针。即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”、分析要“准”。强化以教学为中心，精细化教学常规管理。 1、抓“两个常规”。学校对教学常规和学习常规进行了细化解读，如“先研后备，超前备课”。“先研”研什么，怎样研？达到什么标准？“储课”怎么储，储多少？都做了详细的要求。学生方面，我们每4周重点培养学生养成一个好习惯，不求多，只求实，现在我们已经扎实地培养了学生预习、批注、复习的良好习惯。 2、抓备课。我们要求老师必须用“学导练”模式来设计教案，检查备课，主要从自学提示的设计、教师的导、练习题的设计和教后反思等几个方面去衡量，划出A、B、C档，每周检查一次，每月一次展评。 3、抓作业。⑴要精心设计⑵要减负增效⑶要认真检查。⑷各科都要有作业。作业采用每两周检测一次的常规检查和随机抽查相结合的办法进行量化，分A、B、C三档。 4、抓课堂。⑴建立例行听课制度，打造高效课堂。以县局提出的“学导练”三三课堂教学模式为切入点，每周安排语、数各一位教师做课，时间分别在周二早读和午饭后，听后即评。⑵建立领导随机听课制度。⑶开展“同课异构”“师徒结对”听课活动，要求年轻教师每周必须随机听一节课。通过以上活动，旨在提高教师素质，培养名教师。 5、抓考试。近两年来我校实行了周周清制度。任课教师对当周所学内容设计一份周清试卷，周五上午上交，次周一早饭、午饭后分别考试语文、数学，采取“及时检测——及时分析——制定措施——改进落实——对比效果”的做法来监控教学常规。 第二，狠抓教研工作的落实。 1、利用每周教研时间，进行课例教研和小专题教研，小专题教研内容必须是解决教师教学工作中实实在在的困惑，周日例会布置教研内容，人人写出发言材料，周三夜教研时交流。 2、要求教师进行课外业务学习。主要学习《新课标》《两个常规》《教学模式》《小学教学》等内容，要求教师学习要有学习笔记，每学习一篇写一篇感悟；其次，对于新版课标的学习，我校主要让教师在课标上圈点批注，写反思感悟的途径，督促教师学习。 3、采用以老带新的办法，在教师间结师徒对子，对新分教师的教育教学方法进行及时有效的指导，提高课堂效率。 五.创特色项目，提升学校办学水平 特色一：结合学校自主发展，通过民主讨论确定我校以规范书写为特色，提高学生的书写水平，养成规范书写习惯。 营造书写氛围，教师榜样示范： 要求教师在黑板上书写，无论何时，都要写规范字，起到榜样示范作用。 保证书写时间，确保规范书写落到实处。 从周一到周五，每天上午7：20——7：40为指导书写时间。 3、加强书写展示，评选书写明星，提高书写热情。 特色二：施行数学技能养练，提高学生计算能力 坚持每天抽出15分钟，出10道题，教师