推动校园文化建 促进师生和谐.doc

推动校园文化建设 促进师生和谐 论文摘要：校园文化建设对于促进师生关系有着积极的意义，所以学校要积极建设校园文化。本文从师生关系的含义、意义，以及促进师生关系的措施，即以书香融和谐和以民主课堂促进师生关系等两个方面来阐述了校园文化建设对于促进师生和谐有着重要的作用。 关键词：校园文化、书香校园、民主课堂、师生和谐 校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。师生员工既是文化建设的主体,也是文化建设的客体，既是文化的创造者，又是文化的接受者。我们要建设和谐的校园文化，就要坚持用文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。这对于活跃校园文化，彰显校园文化特色，具有十分重要的意义教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间应该是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，要做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生。师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容学生，要平等对每一个学生，用真诚的心灵启发学生和学生沟通，不仅能让学生感受到尊重和爱，还要让学生学会尊重和爱。形成“师生平等，民主和谐，情感交融，交流合作”的新型师生关系。教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不是衡量学生的唯一标准。在以人为本的教育理念下，处处为学生创造展现个性和特长的舞台。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。学生的禀赋、才能、爱好和特长是各不相同的，把学生集中于狭窄的教室课堂，而充分利用现有设施开展丰富多彩的活动，学生的个性得到充分发挥。学校开设兴趣小组，举行主题班会、征文比赛；艺术节、读书节、科技节、体育节等主题活动。让学生在丰富多彩、形式多样的学校活动中，活跃身心，团结协作，共同发展，展示才华。学生的协作能力，人际关系，学习的质量，学习后劲。各种书法、绘画、歌咏比赛使得学生得到艺术的陶冶、竞争的协作，使学校充满生机与活力。以“书香”融和谐就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。（2）、有助于教师的专业化成长。“要播撒阳光到别人心中，自己心中就得有阳光。”阅读让教师亲近母语，亲近孩子，将有效地促使教师形成正确的教育观、教师观、学生观、质量观和良好的师生关系，从而促进自身的专业化成长。（3）、有助于阅读新理念的建立。阅读有课内、课外之分吗？要阅读必先识字？等等问题都将随着课题的研究得到有效地解决，我们期望着课题研究能带来一些新的阅读理念。（4）、有助于校园文化的形成。旨在通过营造阅读环境、建立各级阅读组织、有效开展多样的阅读活动等手段，促使校园文化的形成，让书香弥漫整个校园，让校园成为阅读的乐园。 3、如何营造书香校园 （一）、开展读书活动，师生共建书香校园。通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中寻找到生活的榜样,读书可以塑造人生。营造书香校园，在书香中，使师生自觉不自觉地营造一种和谐的校园氛围。4）5） （二）、营造环境。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，开辟电子阅览室，建立电子阅览室，拓展阅读空间，让学生能够找到合适自己的阅读内容。并利用网络论坛，发表自己的看法，与别人交流阅读的体会。利用校园域网，开设读书论坛。开展学生向图书馆推荐好书的活动。 （三）、建设富有浓郁书香气息的校园文化。（1）、充分利用学校各种宣传园地，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书长廊中名人刻苦读书的精神。用中外传统文化中的精华来熏陶和感染师生，形成一种无形的充满书香的和谐校园。30分钟的精品阅读时间和同学一起读。通过师生共读活动可以加深师生之间的感情，促进学生对教师的信任感。 二、以营造民主课堂促进师生和谐 1、著名教育家苏霍姆林斯基认为：课堂困惑和失败的根源就在于教师忘了上课是师生的共同劳动。教学的过程是师生交往互动、共同发展的过程，师生是“学习共同体