数学五年级复习4《分数的加法和减法》.doc

辅 导 讲 义 教师 杜娟 科目 数学 上课日期 2014. 07. 25 总共学时 24 学生 年级 五年级 上课时间 16:00-18:00 第几学时 21-22 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 《分数的加法和减法》 教学目标 1、使学生巩固同分母的分数加减； 2、使学生掌握异分母的分数的加减； 3、复习分数的意义与性质，更加深对分数意义与性质的理解； 二、上课内容 1、复习《分数的加法和减法》各知识点； 2、例题讲解； 3、课堂练习； 三、课后作业 见课后练习 四、家长签名 （本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_________________ 分数的加法与减法 【知识回顾】 同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减 异分母分数相加减,先通分,再加减 计算结果要化成最简分数，是假分数的可以化成带分数或整数 带分数加减法，可以把它们的整数部分和分数部分分别相加减，再把所得结果合并起来。 分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合运算顺序相同. 计算下面各题： 注意： （1）结果能约分的要约分；（2）结果是假分数的一般化成带分数； （3）分子是0的分数等于0；（4）中间的计算过程可以省略不写。 （二）异分母分数加减法 例1. 注意：和分母不同，则分数单位就不同，不能直接相加，所以要先通分统一分数单位，再把两个分数相加。 例2. 计算下面各题。 注意：异分母分数相加减：先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则计算。 例3. 计算下面各题，再想一想这些题怎样算比较快（两个分数的分母互质，分子是1） 注意：分母的乘积是分母，分母的和或差是分子。 课堂练习 1、填一填 （1）分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。 （2）一根铁丝长米，比另一根短米，两根铁丝共（ ）米。 （3）一根铁丝长米，另一根比它短米，另一根长（ ）米。 （4）一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（ ）没有运。 （5）把下面的分数和小数互化。0.75=（ ） =（ ） 3.42=（ ） 2、计算题 ++ = -- = += -（-）= -（+）= += 3、解方程 +x= -x= x-= 4、解决问题 （1）有一块布料，做上衣用去米，做裤子用去米，还剩米，这些布料一共用去多少米？ （2）某工程队修一条路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前两周的总和少千米，第三周修了多少？ （3）课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是小时，学生做作业用了多少时间？ 【巩固提高】 1、的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( )。 2、一个最简分数，如果把它的分子扩大3 倍，分母缩小4 倍后，就得到4.2。这个最简分数原来是( )。 3、有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序排列。蓝玻璃球的个数占总数的。 统计 知识点一：众数 众数：在一组数据中,出现次数最多的数叫做这组数据的众数 例1、请四人学习小组分工合作的方式，以最快的速度完成下面这道统计与问题。 五（3）班全体同学的左眼视力情况如下：（40人） 5.0　4.9　5.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.0 5.3 5.2 4.8 5.0 4.5 5.0 4.9　5.1 4.7 5.0 4.8 5.0 5.0 4.8 4.9 5.1 4.5 5.0 4.6 5.1 4.7 5.0 5.0 5.1 5.0 4.9 5.0　5.1 5.2 5.0 4.6 5.0 （1）根据上面的数据完成下面的统计表 视力 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2 5.3 人数 这组数据中的众数是多少？ 你认为用哪一个数据代表全班同学视力的平均水平比较合适？为什么？ （4）视力是——就是近视了？那你觉得我们