新形势下提高学德育实效性的研究结题报告.doc

“新形势下提高学校德育实效性的研究” 结题报告 全国教育科学“十一五”规划国家重点课题 中央教育科学研究所立项课题 “整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系经验总结与推广研究” ——子课题《》 试 验 区： 新疆塔城地区乌苏市 课题组：乌苏市教育局教研室“新形势下提高学校德育实效性的研究”课题组 执 笔 人 : 新疆乌苏市教育局教研室 徐志红 联系电话： 1座机电话号码55 联系邮箱 xzhxjws@163.com 一、研究概况 （一）子课题名称 200年3月，全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系经验总结与推广研究”课题研究全面展开，加入了此课题的研究，乌苏市第五小学：学校德育管理工作机制的研究 经过深入讨论，我们决定将“”作为我参与课题研究的子课题。 （二）研究背景 通过调查，我们总结出实验实验班级 学生人数 遵纪守法教育 14人 高一 14个班 遵纪守法教育 53人 七、八、九 44个班 当前学校学生主要心理问题的调查研究 50人 高一、二、三 36个班 家庭教育与班主任工作的沟通结合研究 21人 三、四、五、六、七、八 12个班 中学生的公民养成教育研究 3 七 3个班 促进农村小学生良好行为习惯养成教育的策略研究 6人 一、二、三、四、五、六 12个班 养成教育的研究 44人 一、二、三、四、五、六 22个班 “绿色教育理念下小学德育的研究” 80人 一、二、三、四、五、六 36个班 学校德育管理工作机制的研究 23人 一、二、三、四、五、六 23个班 294人 小学、初中、高中 202个班 （）课题研究的实施过程对课题进行充分论证，搜集与课题相关的资料信息全面启动、达成共识阶段认真学习课题实施手册，形成开展课题研究的初步认识。组织教师、家长、社区领导的理论培训会开展各种主题活动。第三阶段：深入研究、创建特色阶段（200年月——20年月）深入研究，结合本校实际，依据研究目标对实验者进行各种相关培训及教育活动建立课题研究过程中的个案，选取典型代表，进行全程观察收集实验反馈信息，并根据反馈信息对课题实验进行及时调整第四阶段：完善成果、总结提高阶段撰写报告，接受评估检查。 学校高度重视德育队伍建设，成立了以校长为组长，德育校长为副组长，少先队和班主任为骨干的德育工作小组，制订各项评比、考核和管理制度。将德育队伍分为三个层面一是班主任队伍建设。整体构建学校德育体系班主任是主力军，根据学校实际，成立了班主任工作研究会，制定了《班主任》，每月召开班主任工作会议，每学期进行两次“班主任工作经验（理论）研讨”。引导班主任把德育工作和科研结合起来,带动整体工作水平。二是实验教师队伍的建设，学校根据总课题组的要求有计划地对实验教师进行培训，每学参加全国培训两次，实验区培训两次，学校培训四次。三是将优秀家长纳入到德育队伍的范畴中，采用形式多样的活动不断提高他们的素质。 1）、立足课堂教学，打下扎实基础　法律意识的培养首先是法律知识的了解和掌握，而课堂教学则是掌握法律知识的主阵地。教师牢牢抓住这一主阵地，使学生能够掌握大纲规定的初中学生应掌握的法律知识，并且培养初步的分析问题解决问题的能力。教师从素质教育的高度进行法律教育着重于为什么该做和不该做，应该如何做这些问题上，这样就学生更好　2）、开展第二课堂活动，促进学生理解知识　　作为课堂教学的延伸和深化需要我们开展各种第二课堂活动，。法律，对法律较为感兴趣的学生组成。在课堂教学的基础上，法律兴趣小组可以着眼于对专门法的学习和探讨。在中介绍一些刑法和刑事诉讼法的知识，然后辅以一些具体的案例进行分析，　学生观看与法律有关的电视片、专题片、专栏节目等，有助于学生理解法律。现在有很多电视栏目对法律的普及起了很大的作用，如“”、“案件聚焦”、“今日说法”等，中央电视台的“焦点访谈”中有些节目对公民如何维权具有促进和推动作用，这学生的，纷纷查阅资料，撰写文章发表自己的观点。　　、模拟各种案例，加速知识内化　在学习中，通过模拟案件的审理从而使学生掌握学到的知识。在学习了诉讼的程序以后，就各类案件开设模拟法庭，由学生扮演案件的各当事人，由教师担任辅导。有了身临其境的后，自觉遵守法律、维护法律尊严的行动会更明确，法律意识会更强。　　、走向社会大课堂，加快知识升华　　课堂的学习和第二课堂的教育仅仅是使学生掌握一定的法律知识，只有走向社会，融入社会，才能把自己学到的知识用于实践。如，组织学生到法院参观，听法官们介绍他们工作的情况，在法院旁听案件审理过程，身临其境，了解不同诉讼的庭审程序。到公安机关、参观访问，通过采访不同的对象从而了解公检机关的工作情况了解他们的心态以及对自己自身所犯错误的认识。通过这些措施，可以使学生