《安塞腰鼓》导学案(学生)new.docVIP

教学导学案七年级学科：语文??执笔人??：执教者?????编写日期?：?课??题 课??型 预习展示 导学 目标 导学 重点 难点 ? 导学 用具 课后 思考 导学过程 一、激情导入： 二、整体感知： 1.请根据文中描述,对安塞腰鼓进行概述、评价。 好一个 的安塞腰鼓！(空缺处可填词、短语、句子) 2.按照时间顺序将文章分为三部分。 3.第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美？这四个角度的分水岭都是一句话，请找出。 三、合作交流 （一）探究文章主旨 1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在 ，你看(听) ”句式叙述。 2.作者描绘这样“好”的安塞腰鼓想表达什么？（目的） 3、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ （二）探究场景描写的作用 1、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？ 2、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？ （三）语言赏析 1、理解句子的含义 ①它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 1