环境艺术设计专业2013级人才培养方案2013-6-8.docVIP

环境艺术设计专业2013级人才培养方案 一、专业人才需求分析 （一）区域经济及行业背景分析 依托京津发展绿色经济、创意产业的大背景，充分利用毗邻滨海新区的地理位置优势，天津作为全国职业教育改革示范区及国家高新技术开发区，正在逐步建立以滨海新区为中心向周边辐射的绿色创意产业集群，其中以环境艺术设计、、等产业集群2008年11月9日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的措施。出台了扩大内需、促进经济增长的十项措施，其中有五项与建筑行业相关。轻工业调整和振兴规划以食品、家具、玩具和装饰装修等涉及人民群众身体健康的行业为重点全国工商联家具装饰业商会家居饰品专委会家居饰品的生产和经营逐渐成为一个独立的行业发展起来。作为家居饰品，在一个家庭里面的比重占整个家庭装修投入的30%—40%年整个家居饰品行业产值千亿左右家居饰品行业家居装饰品市场处在上升北方市场急待开发建筑装饰人才培养培训工作相对滞后，行业人才素质普遍偏低。建筑装饰业的现有从业人员中，技师和高级技师的比例均不足1%，持有职业技能岗位证书的人员总数5%。建筑装饰企业整体来看，绝大部分是规模较小装饰施工资质我国环境艺术作为学科和行业，是自1985年起步的。近20年来，随着改革开放形势的发展，我国城市化的速度和规模空前地加速加大。城市建设、住宅区的建设速度与规模也是空前的。城市广场、街区、公共建筑、私人住宅开始加强环境设计与装修。环境设计与施工队伍急剧膨胀，每年的产值高达数百亿上千亿之多。建筑行业的大发展以及城市化进程的加快，迅速扩大了对环境艺术设计专业人才的总量需求，建筑装饰人才培养培训工作相对滞后，行业人才素质普遍偏低。建筑装饰业的现有从业人员中，技师和高级技师的比例均不足1%，持有职业资格证书或建设职业技能岗位证书的人员占总数不足5%。今后10年，需培养技术与管理人员约150万人，年均增加约15万人。这些因素都造成了目前环境艺术设计专业人才严重不足的局面。?????、商场专卖店的家居装饰，设计与施工。量房签高职毕业生应具备一定的职业技能，例如和技能、计算机操作技能、、等。针对企业需求，在专业人才培养方案中专业毕业生可取得等职业资格证书，融入了对岗位的技能要求。 实基本技能，全面提高学生，使学生形成扎实的基本功；掌握等方面的基本知识，使学生具有从事的基本业务水平和较强的实践能力；培养人文精神，提升文化素养，形成学生可持续发展能力；加强应用性，提高针对性，打造学生创新思维能力；拓宽人才培养，让每个学生形成适当的职业迁移能力提高学生就业竞争力。AutoCAD认证工程师 高级 Autodesk公司 选取 4 3ds Max产品专家 高级 Autodesk公司 选取 三、专业人才培养模式 以就业岗位为导向、以企业实用型技能人才为培养目标，经过大量的调查和专业指导委员会仔细研究确定：本专业采用基于“内外工坊、赛训一体、学岗直通”的人才培养模式。 根据职业能力培养的需要，密切联系地方产业发展实际，将教学内容设计成具体技能的训练项目，根据项目组织实施教学与考核，使专业人才培养的能力目标得以实现，并采取课程项目化，即在职业的源头——企业（市场）开发的，根据职业领域中的典型工作项目，通过任务引领，将企业的项目反映到我们的课程中来的人才培养模式创新，积极改革以课堂和教师为中心的传统教学模式，将基础知识学习、实践能力培养和综合能力提高三者有机结合，提高学生的职业岗位能力和持续发展创新能力，培养符合天津滨海新区和轻工行业需要的企业一线的技能创新设计人才。 四、专业人才培养方案设计与构建 （一）人才培养方案的设计与构建 1、设计原则： （1）基于创新创业教育与装饰设计岗位技能培养相融通的课程体系构建 根据本专业人才培养目标、岗位职责和岗位职业能力，构建本专业“人才目标-职责能力-学习领域”体系。将原来的课程体系进行解构重组，构建“创新创业教育与装饰设计岗位技能培养相融通”，并能够使学生获得持续创新设计发展能力”的课程体系。 （2）本专业人才培养模式，以环境艺术设计专业的主要职业岗位工作能力为教学载体，阶梯递进式地实现专业人才培养目标。 （3）通过“基础共通学习领域”培养学生的“基本素质能力”，包括文化与职业共通性教学内容。如“两课”基础、就业与创业教育，计算机应用，大学英语等，主要培养学生良好的心理素质和健康的体魄、良好的团队协作与沟通能力、熟练使用计算机能力等基本能力。 （4）通过“专业技术基本能力学习领域”培养学生的“专业技术基本能力”。学生在学校、企业、教学做一体化教学室的环境下交替学习，掌握CAD制图、设计基础，具备对相关设计岗位自主学习能力、获得可持续发展的创新能力。 （5）通过“核心与综合能力学习领域” 培养学生的“专业核心与综合能力”