能源之源—光与光合作用.docVIP

课 题 能源之源—光与光合作用 第几课时 1 课 型 新授课 编写者 陆海山 校 对 沈庆宏 上课时间 2012-06- 备课组长签字 学 习 目 标 1.说出绿叶中色素的种类和作用 2.说出叶绿体的结构和功能 重 点 难 点 学 法 指 导 进行有关的探究和实验，学会提取、分离绿叶中的色素，在有关实验、资料分析、思考与讨论、探究等的问题讨论中，运用语言表达的能力以及分享信息的基础上深入课的学习。 自 学 引 导 学 生 课 前 必 须 完 成 自主学习：（通过阅读教材第97-100页，你一定能完成下列问题） 1.对于绝大多数生物而言，活细胞所需能量的最终来源是 ，需要细胞通过 转化才能变为自身可利用的化学能。 2.实验：绿叶中色素的提取和分离 原理：不同色素在层析液中的 不同，溶解度大的随层析液在滤纸上 ，反之则慢。 过程： （3）结果：通过“绿叶中色素的提取和分离”实验得出色素的种类和颜色。 写出下面滤纸条上四条色素带对应的色素种类及颜色： ① 、 色 ② 、 色 ③ 、 色 ④ 、__ ___色 3.色素的作用及吸收光谱的情况： （1）作用：_ _ （2）吸收的有效光：①叶绿素： __　　②类胡萝卜素：_ __ 4.叶绿体的结构组成： ① ② ③ ④ （1）组成①_ __，② 的基本骨架是__ _ _。 （2） 叶绿体内含有很多③_ ____，极大的增大了受光面积。 （3）光合作用的酶存在于_ __ 和_ _；光合作用的色素 　 存在于_ ___上。 （4）叶绿体的作用：叶绿体是进行 的主要场所。 三、你还有哪些不会的问题，请提出来让老师和同学帮你解决 自 主 练 习 独立思考后合作探究 1.提取和分离叶绿体中色素的正确顺序是 A.剪碎绿叶→研磨→过滤→滤液画线→纸层析 B. 剪碎绿叶→研磨→加SiO2,CaCO3→过滤→滤液画线→纸层析 C. 剪碎绿叶→研磨→滤纸过滤→色素滤液→滤液画线→纸层析 D. 剪碎绿叶→研磨→过滤→滤液→滤液画线→铅笔画线→纸层析 2.与光合作用有关的酶分布在 A.叶绿体外膜、内膜 B.叶绿体基粒和基质 C.细胞质基质和叶绿体中 D.叶绿体所有结构上 3.在圆形滤纸的中央点上，对叶绿体的色素进行色素层析，会得到近似同心的四个色素环，排列的最里圈的色素呈 A.橙黄色 B.蓝绿色 C.黄绿色 D.黄色 4.关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是 A.进行光合作用的色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类 B.所有植物细胞中都只有四种色素 C.叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收和传递光能 D.有的植物细胞的液泡中也含有一定的色素 5.在进行叶绿素提取和分离的实验时不能让层析液没及滤液细线的原因是（ ） A.滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果 B.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散 C.色素会溶解在层析液中而使实验失败 D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散 6.叶绿体中不含有的成分是 （ ） A.DNA和RNA B.色素 C.与光合作用有关的酶 D.与呼吸作用有关的酶 1.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的实验过程中，回答下列问题 实验步骤 目的 ①研磨 加入10mL无水乙醇 加入少许二氧化硅 加入少许碳酸钙 ②滤液细线要画2－3次 ③层析：滤液细线不能角及层析液 2.请在坐标系中绘出叶绿素和类胡萝卜素吸收的光谱情况吸收的光谱情况 　吸收的 　光能的 　百分率 400 500 600 700 波长/nm 3.有些蔬菜大棚用无色透明的塑料薄膜，有的温室内悬挂红色或蓝色光的灯管。请解释这么做的原因。 ____________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________ _____。 巩 固 练 习 1.把叶绿素提取液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是 A.红光和蓝紫光区域 B.黄光和蓝紫光区域 C.绿光和红光区 D.黄光和绿光区 2.在叶绿体色素的提取和分离实验中，在滤纸条上扩散速度最快的色素是--（ ） A.叶绿素a B.叶绿素b C.胡萝卜素 D.叶黄素 3.研钵中研磨叶片提取叶绿体色素时，至少要破坏几层磷脂分子，才能使色素分子溶于无水乙醇中 A.3 B.4 C.5 D.6 10.如右下图为水绵结构模式图。恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有