外研版七年级上Module9 Unit 2Is it an African elephant教学案例.doc

外研版七年级上册Module9 Unit 2Is it an African elephant?教学案例 一、教材教学目标 1．掌握重点词汇：Australia，Australian，European，Asia， Africa，African，America，American，Oceania，Oceanian，desert，forest，jungle，grass，grassland，India，leaf，leaves。 2．掌握的重点句子：Does the camel eat fruit？Yes， it does./No, it doesn’t. Is the camel African? Yes it is ./No ,it isn’t. The desert is in Africa…. 3.掌握写作中地点名词需大写的相关知识。 （二）技能目标 1．能读懂有关描述动物的短文，并提取有效信息。 2．能运用所学知识描述自己喜欢的动物。 （三）情感目标 通过学习，增加学生对动物的了解，提升热爱动物、热爱大自然的、保护环境的意识。 四、教学重点难点 1．四会掌握本课出现的重点单词和句子。 2．能运用所学知识描述自己喜欢的动物。 五、教法（）引入小组竞争机制。 在课堂上搞小组竞赛适合初中生的个性心理特点，能集中学生的注意力，活跃课堂气氛。 （）将评价手段应用到课堂上。 教师应对学生的每一项活动给予评价，利用微笑和鼓励的话语与学生进行情感交流。学生可以自评，也可以组互评。学法指导 （1）自主学习能力的培养。 让学生先教师在课前布置预习作业，找出课文的语言点和不懂的问题，培养学生自主学习能力的关键。学生通过课前预习带着问题来上课，听课就有了明确的目的性。对于课文中新出现的句型，要求学生不仅能找出来，还要查字典或资料寻找答案，提高自主学习的能力。 （2）合作学习能力的培养。 本课设计了个环节体现学生的合作学习。一是课前布置的，要求每个小组讨论二是在对话操练中，将学生分成组，进行对话练习，合作完成任务。1）学生课前准备：让学生课前准备单词卡，阅读预习短文。2）教师教学准备：教师要制作多媒体课件，准备电脑和世界地图单词卡。3）教学环境的设计和布置：将教室布置成小组合作形式。 ??六、教学过程Step 1 Greeting and quiz ?T:?Good morning, everyone! How are you today? ?Ss: Fine, thank you. And you? ?T:?I’m fine, too. What day is it today？ ?Ss: It’s Monday. T: Do you like animals? Ss: Yes. T: Good! You must write their names in English. Now let’s have a quiz. Pre-quiz Write the names of the animals in English as quickly as you can. Match the words. Europe Asian America African Oceania European Asia American Africa Oceanian Exchange check in groups. Who gets A will get 5 points for his/her group.Who gets B will get 4 points and so on. 设计意图:考察学生复习预习情况,做到课前的延伸,让学生养成自觉复习预习的良好习惯。 Step 2 Lead-in Let students look at the screen. Read the sayings and guess their meaning. Then find out the animal words. 1.Love me, love my dog. 2.Rain cats and dogs . 3.If you don’t enter a tiger’s den, you can’t get his cubs. 4.Who keeps company with wolves ,will lean to howl. 5.Beat the dog before the lion. 设计意图：课件展示一些有关动物的谚语,增长学生的知识,提高学生学习兴趣.是课内向课外的延伸与拓展. Step 3 New concepts Activity 1: How many do you know about the world map? 1. Put up a map of