大下第10周活教案.doc

占泽中心幼儿园大班下学期第10周活动教案 2012年4月16日---4月20日 活动 名称 科学活动：《看实物图编题》 活动 时间 执教 老师 活动 目标 1. 让幼儿知道应用题的构成要素（一件事，两个数和一个问题），学习看图编10以内的加法应用题。2. 培养幼儿大胆表达的能力，训练幼儿的观察力，发散思维能力。 1、活动课件。2、幼儿操作图片、比赛奖励动物徽章。3、分组操作材料。4、呼拉圈一个。一、练习看图编10以内加法应用题，初步掌握口编应用题的要素1、引入：教师给幼儿示范编题。师：小朋友好！很高兴今天能和大三班的小朋友一起活动。老师听说你们的小朋友特聪明，那现在我就出一道题来考考你们。（看图片） “有两只蝴蝶在花丛中跳舞，又飞来3只蝴蝶，花丛中一共有几只蝴蝶？”幼儿回答：5只。师：对了，真聪明。那你们是用什么方法计算出来的呢？（加法）2、感知应用题的结构：要说一件事，2个数，还要问一个问题。刚才老师出的这道题讲了几件事情？（一件）什么事？（蝴蝶在花丛中跳舞的事）告诉了我们几个数？（两个数，2和3）还问了几个问题？（1个，问共丛中一共有几只蝴蝶?）5、? ?接龙游戏：大家来编题。A、出示图片，老师讲事情，请幼儿提一个问题。师：那现在谁愿意跟我一起来编一道题考考小朋友呢？教师讲事情请一名幼儿来把题补充完整。老师讲事情请全体幼儿共同把题补充完整。强调应用题必须要问题。　　B、一名幼儿讲事情，另一名幼儿出问题。（老师请一名幼儿说事情，这名幼儿邀请另一名幼儿来出问题。）用编应用题的要求来检验。4、幼儿练习：请幼儿看图口编应用题。 教师引导幼儿观察图意，理解图意（图上画有什么？已经知道什么？不知道什么？） 引导幼儿尝试编题：师：谁能按照老师刚才的要求，完整的编一道题？教师出示图片请小朋友编题，编完题后引导幼儿用刚才老师的要求检验题编的对不对。是否符合一件事，两个数字，一个问题的要求。 A出示条件完整的图片引导幼儿仔细观察图片来编题。仍然用三个条件来检验幼儿所编应用题。包括动态的图片和固定的图片。B出示同一幅，引导幼儿动脑筋用多种方法来编题。（从颜色来分，从大小来分，从位置来分）二、编题比赛将幼儿分成男孩组和女孩两队，进行比赛。教师交待比赛规则。第一轮：抽卡片编题比赛。每组派一名幼儿出来抽题并编题，对方检验对错。编对的组可以得到一枚小动物徽章，没有编对的组可以由对方组派小朋友编。编对给对方组颁发一枚小动物徽章。此环节可以反复进行。第二轮：看大屏幕编题比赛。（补充条件编题）两组幼儿进行抢答。编对得一枚小动物徽章。第三轮：看日常生活中的事物图片，引导幼儿通过想象编出合理的应用题。编对的组可以得到一枚小动物徽章。第四轮：看数字进行编题比赛。两组抢答，每编对一题可得一枚小动物徽章。三、分组操作：第一组：看图片编题。本组幼儿一套卡片，幼儿轮流抽卡片，抽出卡片编题，编对就可以在棋盘纸上上一个台阶，看谁先夺得红旗。第二组：添画并编题，在缺条件的卡片上补充条件编题。然后组内的同伴互相交换编题。第三组：自由拼贴编题。幼儿在背景图上自由摆放图片编题。第四组：抽卡片编应用题得彩豆。由一名幼儿抽题其它组员口算得出得数。再由另一名幼儿抽题其他幼儿口算。? 占泽中心幼儿园大班下学期第10周活动教案 2012年4月16日---4月20日 活动 名称 科学活动：《设计服装》（数学活动 活动 时间 执教 老师 活动 目标 1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装 1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7 页。3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。 2、看课件“儿童时装秀”幼儿欣赏完教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看