已发论文：抓好语训练,打造高效课堂.doc

抓好口语训练，打造高效课堂 铜山县魏集中学 岳彩永 摘要：践行科学发展观，构建和谐社会，教育责无旁贷。英语早已成为世界语言，打造高效课堂，培养英语人才是我们英语教学工作者的职责。学好英语离不开口语交际.以生为本，因材施教，开发非智力因素，创新训练,大胆实践是英语口语教学取得成功的必由之路。口语训练是培养学生英语交际能力的一种方法，也是英语教学的重要环节之一。通过积极的科学的口语听力训练能使英语教学事半功倍。 关键词： 英语口语 高效课堂 创新训练 高效低耗 英语语感 非智力因素 一．英语口语教学现状分析： 目前在国内相当多的中学，尤其在教学条件较差的一些偏远农村中学，许多学生在英语学习中越来越感到，说起英语来很困难，有许多学生学成了“哑巴英语”，不敢说，不会说，不愿说！这种现象使得很多学生失去了学习英语的兴趣，也成了提高英语教学质量的瓶颈。尽管很多教师为了提高学生应用英语的能力，了大量的，千方百计地为学生创设各种英语，比如各种活动丰富的英语角，英语社等等，学生似乎，但终还教师的，这些活动对学生提高，还只是的表演而已。1．朗读培养语感。英语教学，重在反复读，练，从而培养学生的语音语调基础的语感。朗读是培养学生的语音、语调、语感的好方法。除分角色朗读之外，还可以采用如下方法来培养学生良好的朗读习惯：.模仿录音 纯正的极富的原版录音，纠正和培养学生语音语调。为了激发学生跟录音机读的兴趣，让学生在读熟后，再以最好的状态录在磁带上，播放。好奇心想知道是谁的声音，自然教师再点播放录音的同学好在哪里，该怎样读可以更好。这就为学生更好的朗读指了方向，动力。.两两互助 让根据自己的特长或弱点，相互帮助，是促进学生口语进步的一大策。结对活动给了学生学习的自主性。当然他们有问题师进行辅导。.培养选出英语成绩的学生，读的流利准确了，让其作为领读小，激励他们多听多读，争做老师。，领读几乎能做到每课熟读、读好，其他2. 背诵积累素材 为了学生在生活中的情景时能够将英语脱口而出，就要求学生把句型背诵，借以培养良好的语感，提高口语表达能力，这是流利表达的基础。因此，把背诵英语课文作为必。为了保质保量的完成这项任务， 抓好背诵检查就很重要了。学生生生互也是的方法之一， 教师捆绑式的背诵方案在班级培养位背诵组长，除了负责检查本组的背诵情况外，还要负责对本组同学进行帮助，直到组员背诵。为了鼓励每一位背诵组长，提高他们的工作热情，每一周任务的完成都会给组长分，每隔一段时间对背诵组长及组员的情况进行总结和奖惩，教师随时抽背并督促检查。这样，学生们能主动完成老师规定的任务，的主动性也更强了。A: Do you like traveling? B: Yes,I like travelling very much. A: Which is your favourite place? B: The Great Wall. A: Do you know the Leaning Tower of Pisa？ B: No. Where is it? A: It’s in Italy. And the Statue of Liberty? B: Oh,it’s in the USA. A: Do you know the Little Mermaid? B: No,I don’t. A: It’s in Denmark. Where is Mount Fuji? B: Oh, it’s in Japan. A: What about the Tower Bridge? B: I think it’s in England. A: Yes, you are right. 虽然学生表演的还不是非常熟练，我仍然带头鼓掌，在不断的鼓励和赞赏之中，表演的学生很开心，其他同学也更积极踊跃，课堂气氛很活跃，课堂教学效果挺好。在表演中，哪怕学生有些错误也要从积极的方面给以肯定和赞赏！并且要号召全体同学给予掌声！这样就大大调动了学生参与英语口语实践的积极性，同时也提高了学生应用英语口语交际的能力。另外，我们坚持经常组织学生进行专门的多方面的口语练习：有两两对话，话题简述，自由问答，看图说话，课文表演，随机采访等等，主题包括介绍朋友，饮食习惯，出行购物，体育活动，郊游爬山，参观游览，家乡变化，保护环境，慈善募捐等等，这些训练会有效培养学生用英语思维的习惯,既能为英语学习渲染气氛,也提高了英语学习效率, 最终不仅达到了学以致用，水到渠成的教学效果，而且也为中考的听力口语自动化考试打下了良好基础。 当然,这要求教师花相当多的时间和精力，精心设计，