我与植物有个约张波.doc

综合实践活动课程主题活动方案设计 课题名称___《家乡植物知多少》 适用年级_____六年级_____________ 作者姓名_____张 涛_________________ 作者单位_ 赣榆县石桥镇官庄小学 家 乡 植 物 知 多 少 赣榆县石桥镇官庄小学 张涛 一、活动背景 生活本身是一个五彩缤纷的世界，而学生就是从生活中走来的，所以在孩子们充满好奇的双眼里，经常可以看到有一个个生活现象而引发的为什么。这些可贵的为什么就是引导孩子探究的源泉！ 位于江苏最北的黄海沿岸的石桥镇官庄小学，长期以来利用地源优势，不断地开发植物资源，进行绿化、美化使之成为花园式校园。时逢春风送暖、万物复苏的季节，校园里到处春机盎然，散发出蓬勃的春天气息。孩子们在感受春暖花开的美丽之同时，也对各种植物现象产生了浓厚的兴趣并提出了各种各样的有趣问题。孩子们为了解决自己感兴趣的问题，通过民主商议，于是确定了本次的活动主题为《与植物亲密接触》。 二、活动的具体目标 情感目标： 1、在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。 2、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。 1、引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 2、通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学地学习习惯。 3、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。 1、了解植物在我们人类生活中的重要性。 2、在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。 ——通过观察、思考后以提问的方式，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题。 ——通过设计研究方案确定研究途径，例如通过调查、访问、实验、查找资料等方式获得所需信息，帮助完成研究。 第四阶段：活动延伸——开展各种种植活动，让植物王国更壮大，让人与自然界相处更和谐。 ? 活动步骤: 一、让学生填问卷调查后，十分钟后回收。（便于了解学生最初的认识状况） 揭示本月活动主题，布置观察任务。 1、? 2、? 三、回堂反馈信息，将问题归类后筛选确定研究主题。（师提供引导性帮助） 1、可以以竞聘或推荐的方式选举组长，明确活动目标。 2、根据成员的兴趣及特长，进行合理分工，做到人人参与。 3、畅所欲言，小组讨论研究途径、活动方式、活动准备等内容，确定成果展示的形式。 4、预想一下活动中将遇到哪些困难？共同商讨对策。 （二）小组交流，全班论证方案的可行性 每一个小组由组长向全班汇报本小组成员制定的活动方案，本组成员可适当补充、及时记录。教师提醒其他成员认真倾听，然后进行质疑、发表建议。 （教师在学生进行汇报的过程中，不仅要合理评价，还渗透一些网络收集资料的技巧和观察、实践等良好习惯的养成教育。） （三）小组进一步修订、完善活动方案。 小组同学开个碰头会，将完善好的方案填写在实践活动方案表格中，下发评价表，提醒学生在探究活动中，及时完成自评、小组评、指导老师及家长的评价。教师根据根据各组时间的安排，确定第二阶段集中活动的时间，提出第二阶段探究活动的要求。 第二阶段： 活动目标 ：通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生观察能力、调查分析能力、收集处理信息能力、探究学习能力及科学的学习习惯。 活动内容：指导学生调查、访问、收集植物的品种、特点、生活习性等。 活动方式：分组调查、访问、实验、收集并记录 活动步骤： 一、访问前的准备 仔细观察校园里、自己家里、道路上或市场上的植物。 制作调查表或列出访问提纲。 明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋友好友、卖花木的老板调查。 注意调查、访问时要有礼貌。 二、分组或个人调查、访问、收集记录。 三、利用现代化的信息技术收集资料。 四、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳管理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字分类装订。一方面为全班的交流作准备，同时又是一归纳学习的过程。 教师指导重点： 指导学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。 针对学生在活动过程中遇到的实际困难，进行有针对性地疏导。 向学生提供相关的网址和书籍名称等。 第三阶段： 活动目标：让同学通过各种形式展示研究成果，在研究性学习氛围享受成功的喜悦，激起再研究的愿望，培养学生对植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图片、音乐等进行表达的能力。 活动内容：汇报调查情况，并展示个人最喜欢的植物。 活动方式：交流、汇报、讨论、展示 活动步骤： 1、导语引入学生的制作的图册、实验表格 相关的研究日记、成果展示会上的汇