傅雷家书上课.ppt

亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日 书信格式小常识 亲爱的爸爸： 您好，妈妈和弟弟都好吧。 来信已收到，谢谢你的安慰和鼓励， 您的话语像优美的琴声，抚去了我心头的苦闷，放心吧，爸爸，我很坚强，我一定会为您争光，为祖国争光的！ 此致 敬礼！ 儿子 傅聪 1954年10月10日 1、熟悉课文，给蓝色正音： yōng yú yè 庸碌 谀词 扶掖 ruì záo qì jìn 枘凿 相契 灰烬 kuò lěi tì sì dǎo zhé 廓然无累 涕泗横流 重蹈覆辙 2、解释下列词语： 第一封信 一、（1－8）傅雷劝慰儿子不要担心父母的情绪。 二、（9－结尾） 告诉儿子如何面 对苦闷。 抓住文眼，领悟主旨 贯穿两封信主旋律的一个词： 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 3、作者除了对儿子的成功表达欣喜之情外，还和儿子谈论了哪些问题？ 第二封信 一（1－2）作者为儿子艺术上和人生上所取得的成就而高兴。 二（3）激励儿子要有“气吞斗牛”的表现。 三（4）鼓励儿子要勇敢面对各种各样的矛盾。 1、 在这两封家书中，贯穿了一种怎样的内在精神？如何理解这种内在精神？ 尽管这两封家书内容不太一样，但是其中都贯穿了一种作者倡导的坚强的精神。这种坚强的精神可以从两个方面来理解：一是在遇到困难时，要不怕失败，不怕挫折，不怕打击； 二是在取得成功时，要戒骄戒躁，争取更大的成功。 3、 在第二封家书中，有这样一句话“矛盾正是生机蓬勃的明证”，如何去理解这句话？ 这么说，主要用意是鼓励儿子像“前人”那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中不断进步，不断发展。 2、 如何理解文章中“赤子之心”与“孤独”？ 赤子之心是一种最纯洁的、不含私心杂念、没有欲望纷争、只容纳人间最美好的感情。但是在现实中，赤子的现实生活也许往往并不如意，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独！ 1、 本文作者采用书信的形式来和儿子勾通有什么好处？ 2、 阅读两篇文章，思考一下，本文作者希望自己的儿子能够成为什么样的人？ 3、 深入体味本文作者和儿子之间的深厚情感。 4、尝试给亲友、师长写一封友好交流的信。 父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。 …… …… 请仿照下面形式，用“父爱是……”也写三句 温故而知新 谁能说出古诗词中有关“家书”的名句？ 研讨与练习 一、阅读课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。 二、傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ “朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“