八礼四仪社团教案.doc

维扬实小北区校________社团活动记录 组别 一年级组 活动 内容 　《爱心树》 一、导入绘本 1.同学们，请告诉老师，你曾经读过的一本最难忘的课外书。 2.今天，我们来读一本书。这本书不仅有文字，而且有图画。这样的书我们称为“绘本”（板书：绘本）。可能有些同学早就阅读过这本书，因为这本书出版于1964年。没关系，让我们重温这个故事，相信我们每个人都会有收获。 .介绍绘本《爱心树》。 这本书的作者是美国诗人、剧作家、作曲家、乡村歌手、插画家谢尔·希尔弗斯坦，书的名字叫《爱心树》。 二、读绘本 静静地听老师读，仔细地看屏幕上的画面。（导读过程中，相机点击关键处，为学生的多维想象铺垫） 1.第一处“大树很快乐”。 设疑：大树为什么快乐？（孩子的快乐就是大树的快乐，大树的快乐就在孩子的快乐之中。）每一处“很快乐”均作适当停留思考，不设问题。 .第五处“大树很快乐”。 设疑：面对这幅静止的画面，这幅让“大树很快乐”的画面，你快乐吗？你的心中只有快乐吗？（我们不仅仅有淡淡的哀伤，还应该有更多的思考。） 三、品味绘本 1.读完绘本，，你印象最深刻的一幅画面是什么吗？你最想表达的感受是什么吗？ （交流后小结：读完一本书，我们要整理一下自己的感受，可以是收获，也可以是困惑。这就叫阅读后的“回味”。）【板书：回味】 2.在你的生活中，你拥有属于你的“大树”吗？ 虽然我们还很小，但是，老师相信，在我们的班级中，一定有同学已经是别人的“一棵树”。你有过做“树”的经历吗？ （交流后小结：读完一本书，我们还要学会由“书中人”想到自己的“身边人”，由“书中事”想到自己的“身边事”。这就是作文时的“联想”。）【板书：联想】 3.有了回味，有了联想，我们就会把一本书读“长”，我们的作文就会有丰富的素材。今天，我们还要更进一步，学会把书读“厚”，给自己的作文提供更多的素材。 维扬实小北区校________社团活动记录 组别 一年级组 活动 内容 　《小绿狼》 辅导老师 　 活动 时间 　 活动 地点 　 活动人数 　 一、激趣导入 T：小朋友，我们都知道，动物是人类的朋友，你喜欢动物吗？为什么？ 引导说话：我喜欢 ，因为 。 今天的课堂上，老师给大家请来了一个动物朋友（出示狼字），你印象中的狼是什么样子的？学生说一说（教师适当引导，狼的颜色） 出示“绿”，今天老师介绍给大家认识的这只小狼是，绿色的，你想说什么？ T：当一只绿色的狼出现在一群灰狼中间，会发生什么情况呢？跟着老师，一起走进这个故事。 二、导读故事，体验想象 看PPT图画理解故事，并作出相应的动作来，（如小绿狼的表情，小灰狼们的表情和动作，小金鱼，小鸟，及小仙女的表情和动作） 三、概述故事，自主阅读 T：这个故事的名字就叫《小绿狼》，是由法国的勒内.葛舒所写，由法国的爱瑞克.盖斯德所画。下面，跟着老师再回顾一下整个故事：（音乐响起） 小绿狼啊小绿狼，你原本是一只快乐的小狼，可是有一天你却忽然发现，你和他们不一样，你们的皮毛不一样，你开始讨厌自己的皮毛，你想像他们一样 小绿狼啊小绿狼，为了能拥有他们的皮毛颜色，你一次又一次把自己改变，可是却一次又一次遭遇失败。 小绿狼啊小绿狼，为了能拥有他们的皮毛颜色，你一次又一次把自己改变 可是也因为这样，小绿狼啊小绿狼，你才发现，原来皮毛的颜色是不能改变的，就连仙女的魔法棒，也无能为力。 原来，最重要的并不是皮毛，而是你怎么看待自己，不管别人有怎么样的不同，你都要喜欢自己，喜欢你的绿色皮毛，它像苹果一样，喜欢你写的字，画的画，唱的歌，他们都是你精彩的故事…… 而世界将看见，一直快活自信的小绿狼。 让我们一起快活、自信的读小绿狼的话——是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？” 四、绘本作业： T：小朋友，故事讲完了，希望你们像这只可爱的小绿狼一样，在今后的学习生活中能够认同自己，喜欢自己，相信自己，快乐自信地度过每一天。因为你是独一无二的。 来，让我们大声自信的对自己说——我是独一无二的！ 布置作业： 1．把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2．后来，这只快乐自信的小狼又和他的灰狼伙伴们发生了哪些有趣的故事呢？画下来，附上文字说明。 维扬实小北区校________社团活动记录 组别 一年级组 活动 内容 　《小巴掌童话》 辅导老师 　 活动 时间 　 活动 地点 　 活动人数 　 一、谈话激趣 同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也多了，开心吗