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蒸腾作用同步练习 1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的 B A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是 2．蒸腾作用发生的部位是 B A． 根、茎、叶 B．叶、叶柄和幼嫩的茎 C．所有器官 D．花、果实、种子 3．控制蒸腾作用强弱的结构是 A A．保卫细胞 B．气孔 C．叶片 D．根毛 4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于 C A．人光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用 5．植物蒸腾作用的意义是 A A．促使根从土壤中吸收水分 B．增加植物表面的湿度 C．促使分解体内的有机物 D．降低植物体内的水分 6．关于蒸腾作用的叙述正确的是 A A．人蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输 B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛 7．下列哪项与水分的蒸腾作用无关 C A． 促进植物对水分的吸收和运输 B．促进无机盐在体内的运输 C．促进光合作用和呼吸作用 D．降低植物体的温度 8．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是 C A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 9．蒸腾作用是指植物体内的_________以_________形式散失到_________的过程。 10．气孔的张开和闭合由_________细胞控制，大多数植物的气孔主要位于_________表皮。 11．蒸腾作用可以降低_________，促使根从土壤中_________，同时促进植物体内水分和_________的运输。 12．炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用提高了空气的_________，降低了大气的_________。 13．在森林地带，由于植物的_________，可有效地增加_________，使空气中云量增多，从而增加降水量。 14．取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图 1 所示的方法进行处理： 实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的质量变化。实验结果用下面曲线图 2 表示： 1 曲线工代表_________组装置的质量变_________化，原因是_________。 2 曲线Ⅱ代表_________组装置的质量变_________化，理由是_________。 3 曲线m代表_________组装置的质量变_________化，原因是_________。 4 由上述实验结果得出①_________；②_________。 5 实验中水面上放油的目的是_________。 15．炎热的夏天，到树林里感到比较舒适，下列解释不正确的是 D A．树木进行光合作用，更新空气 B．树木能净化空气 C．树木的蒸腾作用能够降低环境温度 D．树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少 16．深秋季节，无机盐向树干上部运输的速度下降，其主要原因是 C A．气候干燥 B．根呼吸作用减弱 C．蒸腾作用减弱 D．根吸水力降低 17．下列有利于植物叶片快速蒸腾的因素是 A A．保卫细胞吸水，气孔张开 B．保卫细胞吸水，气孔关闭 C．保卫细胞失水，气孔张开 D．保卫细胞失水，气孔关闭 18．移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是 B A．降低呼吸作用对有机物的消耗 B．避免蒸腾作用过多失水 C．避免大风吹倒新栽的植物 D．使移栽操作更加方便 19．阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有 D A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和蒸腾作用 D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 20．如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平右边下降，其主要原因是 C A．两边树枝光合作用积累的有机物量不等 B．杯内水分蒸发量不等 C．两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等 D．两边树枝呼吸作用的强弱不等 21．有人说，森林是地球的肺，它通过植物的___________ ______，吸收大量的_________，释放大量的__________________，所释放的_________除了供自身需要外，还_________供给人和动物进行_________，它还能通过__________________作用，调节空气湿度，维持生态平_________衡。因此，我们应当积极参加___