乳山市教学研究心2008—2009学年度.doc

乳山市教学研究中心2008—2009学年度 工作计划 以科学发展观为统领，以研究、指导、服务为宗旨，以深化课堂教学改革、全面提升教学质量为中心，强化教研职能，提升研究层次，努力开创教学研究工作的新局面。 一、强化德育研究，提高德育工作的实效性 1、丰富德育内容。根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》要求，抓实学生的行为规范教育；根据不同学段、不同年级的德育目标，有针对性地将传统文化、法制、安全、科普、环保、人口、卫生、地震、国防、防空及禁毒等内容，融入日常教育之中，进一步拓展和丰实德育内容。 2、创新德育方法。突出主题活动和实践体验，创造性地开展生动活泼的系列德育主题活动，以活动为载体，寓教育于活动之中；强化课堂主阵地，引导教师通过学科教学渗透落实德育目标；重视德育课题研究，实行德育课题研究与推广一体化管理机制，及时推广德育成果；抓实校园文化建设，积极打造“书香校园”；充分挖掘社区教育资源，强化德育基地建设，构建学校、家庭、社会“三合一”育人网络。 3、强化德育评估。落实德育工作督查评估制度，强化过程管理，形成长效机制；抓实考核，强化培训，提升班主任队伍的管理水平；将思想道德评价纳入学生的发展评价之中，促进学生德育水平的不断提高。 二、突出教法、学法研究，全力构建高效课堂 1、出台学法指导意见。在广泛征询意见，多方研讨论证的基础上，小学、初中、高中三个学段，分学科制定学生学习常规及学法指导意见，促进教法、学法的根本转变，提高课堂教学效益。 2、推行“学案导学”。推广高中“学案导学”经验，在初中推行“学案导学”。分学科研究制定学案编制标准，通过开展样本学案评选、组织学案教学观摩、学案教学课堂实践、开展学案综合评比活动等方式,充分发挥学案对学生的引领作用，切实提高课堂教学实效。 3、继续开展“系列课达标”活动。高中教研室重点抓好新授课、复习课两种课型立标、学标及验收工作；初中、小学重点加强对前两年未达标教师的指导，组织抓好第三期达标验收；在幼儿教师中开展“三个一”达标活动，组织做好“备好一节主题活动教案”评选活动。 4、抓实集体教研。出台《关于加强集体备课、集体教研工作的指导意见及其评估办法》，强化过程指导和管理。各教研室根据学段的实际情况，有针对性地开展系列教学研究活动，探索构建高效课堂教学模式，促进集体教研活动的扎实开展。 5、开展网上教研。各学科网站开辟典型例题、优秀教学案例、优秀课件、典型学案等栏目，实现网络资源共享。开展形式多样的网上研讨、互动交流活动，有效提高教师的研究能力和授课水平。 三、做实教育培训，全面推进教师队伍建设 1、组织干部培训。组织好第二期中小学中青年领导干部培训工作，继续把网上学习情况纳入对各单位的业务考核，强化督导检查，提高培训实效。 2、强化信息技术培训。认真贯彻《威海市中小学教师教育技术能力建设实施方案》，做好中小学教师信息技术能力建设的培训、督导、考核工作，提高教师运用现代化教学手段的能力。 3、抓实“听评课”专项培训。举办为期三天的初中、小学教导主任“听评课”培训班，通过实堂听课、互动评课、教研员点评指导、考核检测等方式，切实提高中小学领导干部的业务指导水平。 4、抓实班主任培训工作。进一步强化对全市中小学班主任队伍的轮训工作，举办第四期班主任培训班，结集印发《优秀班主任工作案例》，促进班主任队伍的直接优化。 5、抓实幼儿园师资培训。举办农村园长培训班，使其了解幼儿园的政策法规、教学常规、管理方法等，尽快提升全市幼儿园的管理水平；对全市幼儿园骨干教师进行新教材疏通培训，促进教师准确把握新教材的能力。 6、抓实教科研骨干培训。聘请有关教科研专家，主要围绕课题选题、研究过程及方法、课题结题等方面，进行理论培训；以优秀成果为范例，通过剖析研究过程、深入课堂观摩等方式，对广大教科研骨干进行实践培训。 7、抓实小学教师岗位培训。围绕教学理论、课改观念、教材疏通、教法学法研究、现代教育技术掌握与运用等方面，通过市级培训、校级培训、自育培训的方式，达到每学科教师每学年在职岗位培训不少于100课时的目标。 8、抓实仪器设施管理和使用培训。针对基层学校管理和使用上存在疑难问题，确定培训专题，每学期初举办一次普教仪器、电教设备、网络维护管理使用培训，提高管理人员和使用者掌握现代教育技术的能力。 四、注重经济实用，努力实现研、教一体化 1、强抓重点课题研究。为实现教育科研和教学研究紧密结合，各学校围绕学段重点工作开展课题研究。调研室组织评审组，做好上报课题的评审和立项工作；各教研室相关学科教研员，利用教学视导，加强对本学科课题的过程指导和管理工作。 2、加强对成果的评估力度。学年末，抽取各单位同位次课题，通过陈述、答辩的形式，对研究成果的创新性、实效性、科学性和可操作性进行评选；对本年度完成研究任务