苏教版六年级下科学全册教案.doc

苏教版六年级下册科学全册教案 第一单元《我们长大了》 1、我在成长 教学目标 1、能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重； 2、能够根据图表对生长发育情况做出解释；能够交流和表达成长变化的特点。 教学重难点 能够根据图表对生长发育情况做出解释； 课时安排 一课时 教学过程 一、游戏导入 1．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 2．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。 2．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。 （二）测量自己的身高、体重等 讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 四、总结、拓展 1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？ 2、小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。 2、悄悄发生的变化 教学目标 1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点； 2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 教学重难点 重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 难点：知道怎样正确对待青春期变化。 教学过程 一、回顾导入 1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？ 2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题） 二、了解青春期的变化 1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。 2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？ 3．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。 4．播放青春期特点的录像。 5．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。 6．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。 7．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。 三、讨论如何对待青春期变化 1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什么？ 2．教师补充：青春期注意点：加强营养 保证睡眠 注意卫生 积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪） 四、总结延伸 1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 3、人生之旅 ?教学目标 过程与方法 1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生； 2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高； 3、能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。 知识与技能 1、知道人的一生大致可以划分为几个时期； 2、知道怎样划分人的一生。 情感、态度与价值观 1、愿意与他人合作交流； 2、意识到尊老爱幼是一种美德。 教学重难点 1、? 重点：能够用不同的方法预测自己长大后的身高； 2、 难点：能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生； 教学准备： 教师准备：狮身人面像图片；人一生中各个时期的图片；有提示语的记录单。 学生准备：课前问一问自己爸爸妈妈的身高；收集婴幼儿和老年人生活的资料。 课时安排 1课时 教学过程 一、猜谜激趣 1．谈话：老师先给大家讲个神话故事，听完后猜一猜，这种动物是什么。你们想听吗？ 2．教师讲解“斯芬克司之谜”的故事，同时出现狮身人面像图片。 3．提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？ 4．小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。 二、讨论人的一生可以划分成几个时期 1．出示人一生中各个时期的图片。 2．谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段（板书：幼年、成年、老年）。除此之外，还可以怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期起个名称吗？（适时板书：人生之旅） 3．请把你的划分记录在自己的记录单上。 人 生 之