温江区2012中小学教学常规管理交流视导.doc

温江区2012年中小学教学常规管理交流视导 第四组视导报告 2012年5月我组对温江二中、寿安学校、和盛中学、万春学校和踏水学校等五所学校进行了教学常规管理交流视导，现就五所学校在校园环境、教学过程、教学质量、学籍、教研组、年级组等方面的常规管理情况报告如下。 温江二中 温江二中坚持“让每一个学生都得到发展”的办学思想，以“思想教育为根本，教学质量为保障，素质教育为目标”，工作重点突出，责任明确，管理到位，师生得到了共同发展，学校形象得到了提升。在制度育人、环境育人、创新育人、活动育人等方面都取得了显著成效。 一、角色到位，责任明确，上下齐心，协调共进 学校已形成了校长——分管校长——分管行政——年级组长——班主任的轮级管理制度，层层负责，各司其职，确保了管理的全面、精细、高效。 （一）年级组长抓好学生常规管理，监控教学质量 学校充分发挥年级组长的核心作用，实行年级自主管理，让年级组长结合年级学生实际情况采取有较强针对性的教育方法开展年级工作。年级组制定各类班级目标，明确各类班级管理责任。在实践中，各年级组逐步形成了班主任周会制、年级组教师月会制、各类考试后的质量分析会制。 （二）班主任当好学生的“家长”，以班为家用心经营 班主任每天从早到晚陪伴着学生。每天早上7：30—8：15的早读的班主任总是第一个到堂，每天下午 4：45—5：45的延时辅导以及初三年级的晚自习，最后一个离开的总是班主任。每天上午8:15—8:35班主任总是和学生一起晨跑，每天下午初三的体能训练，班主任总是无怨无悔的陪伴着他们，与学生们一同锻炼。 班主任关爱着每一位学生，尤其是对于那些学习困难的学生，不但没有放弃，反而给了他们更多的关爱、更多的宽容、更多的帮助。 （三）敬业爱生，工作认真，保障质量 １.教研组长、备课组长是学科质量的责任人。学科备课组坚持集体备课，认真做到“五统一”：即统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业、统一测试及试后分析。教研组长、备课组长切实做好学科质量的责任人和把关者。 ２.教师敬业爱生。 （四）搞好教务行政工作 按规定开齐、开足课程、课时；严格按省教厅学籍管理的规定，做好学生学籍管理，规范学生转入转出等；教务员要每月根据学籍人数清查在校学生的人数，严控学生的流失，九年义务教育阶段要确保巩固率达100%；做好各类档案的建立和完善工作。 二、大力促进学生全面发展，为培养学生的终身学习能力奠定基础 （一）开展协同达标活动 在各年级（重点七年级和八年级）开展协同达标活动。各班级、各学科建立协同达标学习小组，开展小组协同达标帮扶活动，努力实现小组协同，达到“堂堂清、日日清、周周清”。 （二）开展好三类课程 1.阳光体育锻炼课程化。制定了详细的“阳光锻炼一小时活动”计划并严格实施。 2.社会实践活动课程化。注重学生的社会实践活动，每期各年级均会带领学生去参加社会实践活动，并且在活动前时有各类预案、各项计划，活动中有专业的教师讲解，活动结束后有学生的各种成果展示。同时依托学校德育工作主题“孝亲文化”建设，开展形式多样的活动。 3.辅优培养课程化 ①借助区创新思维大赛活动，开办创新思维竞赛俱乐部。 ②名著阅读演讲比赛。 ③采用多种激励方式，鼓励学生再接再厉 三、聚焦课堂，提高教学质量 （一）聚焦课堂，提高效益，向四十分钟要质量 1.扎实常规，聚焦课堂，形成了“四要求”、“三检查”、“一展示”、“一跟踪”的管理模式。 2.加强监控，保证质量。深入课堂听课，测评课堂动态，向课堂要效益；认真开展好教研活动；明确质量目标、考核评价方式，注重绩效，各个教师教学成绩放到学校内网上晾晒；组织学生参加竞赛培训，突出学科个性特色。（二）坚守高效的课堂主阵地 大力提升教师的课堂教学能力开展多层次的课堂教学研究，尤其重视“四课一大赛”：“四课”是开展备课组内“转转课”，要求组内每位教师每期至少在组内上1节公开课，并组织组内教师认真参加听、评课，做到相互学习，不断提高教师的教学水平；还要开展教研组内的 “研究课”，学校层面的“展示课”，区级以上的“示范课”，要求每个教研组每期要力争至少有1节校级以上研究课、展示课或示范课。“一大赛”是指学校坚持每年在校内举办一次成功教育课堂教学大赛 （三）探索实践四种课堂，形成良好教学生态。 1.努力优化课堂教学，不断提高教学效率。在课堂教学方面，探索实践四种课堂：情感课堂、和谐课堂、动态课堂和高效课堂 2．改善学生学习方式，实现教学质量的提高。 ①促进学生学习方式的完善。 ②逐步改善教学状态，探索“先学后教”模式。 （四）创建七中网校资源室 四、实施集团办学，促进共同发展 在区教育局的统筹下，成为了“温江二中教育集团”。作为龙头学校，充分发挥初中各学科在温江区的优势，促进兄弟学校共同发展。 1．整合教育资源。