关于举办全国高职院校学生.docVIP

附件1： 第三届“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试” 技能大赛竞赛方案 一、竞赛目的 通过此项比赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、自动线安装与调试能力、工程实施能力、职业素养、效率、成本和安全意识。引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高素质高技能人才。 二、竞赛内容和方式 1、竞赛的装置介绍 竞赛装置采用亚龙科技集团YL-335B自动生产线实训考核装置，该装置是教育部等11部委在天津成功举办的“2008年全国职业院校技能大赛”高职组“自动线安装与调试”项目指定竞赛设备亚龙YL-335A的完善升级产品，具有极强的设备型号兼容性，2009年第二届“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛的指定竞赛设备。该设备是经教育部高职高专自动化技术类教指委组织相关院校专家与行业企业工程技术人员共同交流、完善开发的综合性实训设备，同时，围绕该实训设备校企人员历经一年多的努力工作，已经开发成功针对性强、特色鲜明的立体化教材和课程资源包，全面服务于高职机电类专业的综合实践教学实施。 在工艺生产流程方面， YL-335B向下兼容YL-335A，同样由供料、加工、装配、输送及分拣等5个工作单元组成。亚龙YL-335B在设备的可扩展性、单站实施教学的独立性、组态的灵活性和设备运行的可靠性等方面作了相应改进；相关知识点、技能点做了适度增加，基本涵盖了高职高专自动化技术类专业的核心技术内容，利于高职院校机电类专业综合实训课程的教学设计和实施，为基于工作过程的课程改革提供了适宜的载体。 2、竞赛的工作目标 参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作“亚龙YL-335B自动生产线实训考核装置”的方式，完成自动生产线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC编程，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电机、伺服驱动器及伺服电机）参数设定，以及系统统调、运行等工作。考核选手的自动线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行、维护等工程能力。 1）按任务书的要求，完成亚龙YL-335B自动线系统部分工作单元的机械安装和调试。 2）根据任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置调整。 3）按任务书中的生产流程和控制要求，设计自动线系统的电气控制线路图，按控制线路图连接相应控制系统电路。 4)设备编程和调试 针对供料、加工、装配、输送及分拣单元工艺流程、功能要求，组建和编制人机界面组态，编制可编程控制器的控制程序，设置驱动设备控制参数。整体调试自动生产线的设备和控制程序，达到任务书中的功能和技术要求。 5)根据任务书的具体要求将相关运行记录保存到指定存储区域。 3、竞赛的评价方式 1）项目评分 依据选手完成工作任务的情况，参照国家职业资格“高级维修电工”和“可编程序系统设计师（三级）”的知识技能要求，按照技能大赛技术裁判组制定的考核标准进行评分。评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合。满分为100分。 赋分架构： ⑴ 机械机构及气动部件安装及调整20分 ⑵ 控制电路设计、布线、气路连接及调整20分 ⑶ 工作单元独立功能完成情况30分 ⑷ 自动线整体功能完成情况20分 ⑸职业素养与安全意识10分 2）违规扣分 选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分： ⑴ 在完成工作任务的过程中，因操作不当导致事故，扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。 ⑵ 因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分。 ⑶ 扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣5～10分，情况严重者取消比赛资格。 3）成绩评定 按比赛成绩从高分到低分排列参赛队的名次。竞赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前；竞赛成绩和完成工作任务用时均相同时，PLC编程和人机界面组态项的成绩高的名次在前；再次，职业素养项的成绩高的名次在前。 4、竞赛的组织形式 竞赛采用团队比赛形式进行，学生代表队以一所院校3名在籍学生选手组成的参赛队现场参赛；同一所院校依据竞赛设备型号（西门子、三菱），同一型号只能安排一个代表队参赛。男女不限。 5、竞赛的奖项设置 按各参赛队总分进行排名确定竞赛成绩，只计参赛团体竞赛成绩，不计参赛选手个人成绩。 参赛团队数量的10%获得一等奖（每位上场正式参赛选手各获得品牌笔记本电脑一台），其中第1名参赛团队可获得特等奖（即该团队可获得“亚龙杯全国高职院校自动线安装与调试技能大赛 三、竞赛的选手要求 参赛选手必须是符合规定要求的高等职业院校在籍学生，请各高职院校严格把好选手资格审查关。如发现参赛选手资格不符，大赛